【題目】試管a、b中分別放入等質(zhì)量的甲和乙,再分別加入等質(zhì)量的水(析出固體不含結(jié)晶水)。
①t1℃時(shí),甲的溶解度___乙的溶解度(用“>”“<”“=”填空)。
②p點(diǎn)的含義是___。
③圖2,a中加入的物質(zhì)是___(填“甲”或“乙”);
④t3℃時(shí),若將25g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后得到溶液質(zhì)量為___。
⑤關(guān)于圖2說法中正確的是___。
A t1℃時(shí)a和b中溶劑質(zhì)量相等
B t2℃時(shí)a和b均為不飽和溶液
C t3℃時(shí)a中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D t3℃時(shí)若使a和b均恰好飽和,a中加入對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量大于b中加入對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量
【答案】< t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 乙 70 AB
【解析】
①由圖1可知,t1℃ 時(shí),甲的溶解度曲線低于乙的溶解度曲線,所以t1℃ 時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度,故填<。
②由圖1可知,t2℃ 時(shí),價(jià)、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線相較于P點(diǎn),則P點(diǎn)的含義是t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等,故填t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
③由圖2可知,將等質(zhì)量的甲和乙,再分別加入等質(zhì)量的水中充分溶解,固體均溶解,降低溫度后,試管a中無晶體析出,試管b中有晶體析出,說明試管a中的物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小,試管b中的物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大,所以試管a 中加入的物質(zhì)是圖1中的物質(zhì)乙,故填乙。
④由圖1可知,t3℃ 時(shí),物質(zhì)甲的溶解度為40g,即t3℃ 時(shí),100g水中最多溶解甲40g,t3℃ 時(shí),若將 25g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中,充分溶解后只有20g甲溶解,得到溶液質(zhì)量為70g,故填70。
⑤A由題文試管 a、b 中分別放入等質(zhì)量的甲和乙,再分別加入等質(zhì)量的水可知,兩支試管中的溶劑質(zhì)量相等,降溫至t1℃ 時(shí),溶劑不變,所以 a 和 b 中溶劑質(zhì)量相等,選項(xiàng)正確;
B 溫度降至t1℃ 時(shí),試管a中就沒有析出晶體,說明t2℃ 時(shí) a 中的溶液為不飽和溶液;降溫至t3℃ 時(shí) b 試管才析出晶體,說明t2℃ 時(shí) b 中的溶液也為不飽和溶液,選項(xiàng)正確;
C t3℃ 時(shí),試管 a、b 中分別放入等質(zhì)量的甲和乙,再分別加入等質(zhì)量的水,兩支試管中均沒有固體剩余,所以a 中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于 b 中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D 由③可知,試管a 中加入的物質(zhì)是乙,且t3℃ 時(shí)乙的溶解度小于甲的溶解度,所以t3℃ 時(shí)若使 a 和 b 均恰好飽和,a 中加入對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量小于 b 中加入對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故填AB。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過實(shí)驗(yàn)對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示“﹣﹣”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請根據(jù)如圖,回答問題.(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈__(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是__,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有__(酸堿指示劑除外);
(3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是__(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是__;為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),請寫出實(shí)驗(yàn)操作過程及現(xiàn)象__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用品,請回答下列有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)中看到火柴梗的____________ 處最先炭化,由此可知蠟燭火焰的________溫度最高;
(2)實(shí)驗(yàn)二:儀器①的名稱為____________ ;實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:燃著的蠟燭的作用為___________ ,快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)加入絮凝劑的目的是______,操作X的名稱是______,該操作需要用到的儀器和用品有______(選填序號(hào))。
①帶鐵圈的鐵架臺(tái);②酒精燈;③漏斗;④玻璃棒;⑤量筒;⑥燒杯;⑦濾紙
(2)利用_______可吸附水中的色素和異味等,該過程主要是______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭績艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>___________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說該水是硬水。實(shí)驗(yàn)室中,常通過______(填操作名稱)可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組設(shè)計(jì)將含有硫酸銅和硫酸亞鐵的廢水經(jīng)過以下流程,提取銅和副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。請回答下列問題:
(1)試劑A的名稱是___,加入A的反應(yīng)現(xiàn)象為___。
(2)操作1的名稱是___。
(3)固體B含有的物質(zhì)是___,加入足量的稀硫酸的目的是___。(用化學(xué)方程式表示)
(4)通過以上流程,談?wù)勀惬@得的啟示:___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí),回答下列問題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水;
(2)我國淡水資源非常有限的國家,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是______(填字母編號(hào));
A.洗手擦香皂時(shí)不關(guān)水龍頭B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)時(shí)氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為4NH3+ 3O22X + 6H2O,則X的化學(xué)式為
A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,可是過了一會(huì)兒紅色消失,重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(提出問題)溶液的紅色為什么會(huì)變成無色呢?
(猜想與假設(shè))
猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了
猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了
猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了
猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)
(查閱資料)Na2CO3俗稱純堿,是一種發(fā)酵劑, Na2CO3溶液的pH值通常約為10~11.9
(討論交流)
(1)寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式:__________ 。
(2)對于猜想一,大家認(rèn)為是錯(cuò)誤的。往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色,說明所用酚酞沒變質(zhì)。
(3)小組同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想二 ______(填“合理”或“不合理”),原因是______。
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))
(1)為了驗(yàn)證猜想三,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先向如圖裝有該NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體,將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會(huì)兒紅色仍然消失。則猜想三______(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
(2)為了驗(yàn)證猜想四,小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請你幫助該小組完成下表:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在兩支同樣大小的試管中,分別加入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液; | 5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失,10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色,然后紅色消失 | 猜想四__ (填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
(拓展延伸)
小組同學(xué)百度“酚酞”得知,酚酞(用H2In表示)其實(shí)是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色)In2-(紅色),據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇位器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)高錳酸鉀(KMnO4)固體在加熱條件下,能較快地分解為錳酸鉀(K2MnO4,可溶固體)、二氧化錳(難溶固體)和氧氣,若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________(填寫儀器序號(hào)字母)
②用高錳酸鉀制備氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
③若從高錳酸鉀完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳,需要的操作步驟為:溶解→___________→洗滌→干燥,即得到純凈的二氧化錳固體。
(2)若以過氧化氫溶液為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣,并對某有機(jī)物的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該有機(jī)物中一定含C、H元素,可能含O元素),所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A一D1→C一D2→E→堿石灰干燥管(已知:D1、D2為2個(gè)濃硫酸洗氣瓶)。使此有機(jī)物在純氧中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。
①在該裝置中,儀器D1、D2的作用都是吸收水分,其作用的不同之處是:________。
②儀器E觀察到的現(xiàn)象是_______________。
反應(yīng)完成后儀器E中溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量__________(填序號(hào))。
A變大 B.減小 C.不變 D.無法確定
③儀器C的大玻璃管中放入此有機(jī)物2.3g,充分燃燒后,測得儀器D2的質(zhì)量增加2.7g,儀器E增重4.4g,則該有機(jī)物中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比___________(填最簡整數(shù)比),該有機(jī)物中是否含有氧元素____________(填“有”“無”“無法確定”之一)。
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