7．下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能和任何物質(zhì)反應(yīng)
B．不溶于水
C．在化學(xué)反應(yīng)中能提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑
D．能燃燒

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析判斷，氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，不易溶于水，具有氧化性．

解答 解：A、化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能很多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故A錯誤；
B、氧氣不易溶于水，故B錯誤；
C、在化學(xué)反應(yīng)中能提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑，故C正確；
D、氧氣不具有可燃性，不能燃燒．故D錯誤．
故選C．

點評 本題較為簡單，了解氧氣的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$2H2OB．H2+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+H2O
C．Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2OD．2KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．圖1為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．造成體積比變小的原因：氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
（3）上述實驗可以得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的
通過該實驗還可獲得的信息有（至少2條）①分子在化學(xué)變化中客體再分，原子不能再分②水是一種氧化物
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子．電解水的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾（填操作名稱）
（6）某井水澄清透明，該井水是硬水還是軟水？鑒別硬水和軟水的方法是取樣，加水肥皂水，振蕩，產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，產(chǎn)生的泡沫多的是軟水
（7）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（8）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾．
（9）如圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：（表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．
（10）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖3所示；

步驟①對應(yīng)的作用是B（填字母．下同），步驟③對應(yīng)的作用是A．
A殺菌消毒    B吸附雜質(zhì)
（12）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．做到防止水資源污染
①工業(yè)上的廢水處理達標后再排放②農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥③生活污水集中處理再排放
（13）生活中你的節(jié)水方法有洗菜水澆花等（列舉1條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
    過濾		C．
  點燃酒精燈		D．
收集CO2并驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．硬水中含較多的Ca2+、Mg2+（填離子符號），實驗室將硬水軟化的方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2013年6月11日，“神州十號”成功發(fā)射．運載“神州十號”飛船的火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是（　　）
A．C2H8N2表示偏二甲肼這種物質(zhì)，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為50%
B．一個偏二甲肼分子中共有12個原子，偏二甲肼的相對分子質(zhì)量為60克
C．偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D．偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）計算2KClO3的相對分子質(zhì)量
（2）計算Cu2（OH）2CO3中各元素的質(zhì)量比
（3）計算CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）計算160克NH4NO3中氮元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，兩試管上方聚集了一定量的氣體，體積比約為2：1．經(jīng)用燃著的小木條檢驗，試管1中的氣體能燃燒．
（1）試管1中的氣體為氫氣．
（2）電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）電解水的過程可用如圖2，據(jù)圖你能獲得哪些信息？回答一點在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．3.1g磷完全燃燒，需要多少g氧氣助燃？這些氧氣含多少數(shù)目的分子？

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