4．請寫出一條節(jié)約用水的措施洗衣水拖地．

分析 根據(jù)已有的節(jié)約用水的具體的措施進行分析解答即可．

解答 解：生活中使用節(jié)水龍頭、洗衣水拖地、洗菜水澆花都能起到節(jié)約用水的作用，故填：洗衣水拖地．

點評 本題考查的節(jié)約用水的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．水蒸氣分子不斷運動，凍成冰后水分子停止運動
B．氧氣在降溫加壓的條件下可以壓縮到藍色的鋼瓶中，是因為氧氣分子的大小受溫度和壓強影響
C．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
D．按質(zhì)量分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、余下共1%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器名稱：①集氣瓶；⑧長頸漏斗．
（2）當制取較多量CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是①②⑦⑧（選填序號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．可用澄清石灰水檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是NaCl溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應也能產(chǎn)生氣泡．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有有白色沉淀產(chǎn)生產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
【探究啟示】實驗取完藥品后應蓋上瓶蓋．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，G為藍色溶液，請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）B化學式CO；
（2）反應④的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）反應③的基本反應類型是置換反應；
（4）物質(zhì)C可以用于供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子．
（2）用所給的要點解釋現(xiàn)象：
解釋要點：A、分子在不停地運動；B、分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)C、分子間空隔發(fā)生變化
D、分子的體積很小    E、化學變化中分子本身發(fā)生了變化
現(xiàn)象：①酒精溫度計指示氣溫的高低C
②固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍B
③金秋時節(jié)，桂花飄香A
④水通電后生成了氫氣和氧氣E
⑤將水泥進行過濾時，水可以通過濾紙D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�
A．元素的相對原子質(zhì)量B．原子的最外層電子數(shù)
C．原子的核外電子數(shù)D．元素的核電荷數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）
A．二氧化碳、鐵B．冰水混合物、水C．醫(yī)用酒精、雙氧水D．水、液化石油氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是B
A．石灰水B．二氧化碳C．清新的空氣D氫氣．

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