3．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、H+、Cl-、CO32-B．H+、Na+、OH-、SO42-
C．H+、Na+、NO3-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、H+、CO32-兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、H+、OH-能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．
D、Ag+、Cl-兩種離子能結(jié)合成氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子共存的問(wèn)題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．四個(gè)50mL燒杯中，分別放入濃度相同的20g鹽酸，然后向這四份鹽酸中分別加入足量的下列物質(zhì)，經(jīng)充分反應(yīng)后都生成MgCl2，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是（　　）
A．MgB．MgOC．Mg（OH）2D．MgCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某元素M的硫酸鹽MSO4和M2（SO4）3的固體混合物，已測(cè)得含硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%，則含M的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下記錄，其中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的事（　�。�
A．用50 mL量筒量取5.26 mL水
B．用托盤(pán)天平稱取5.6 g 鐵粉
C．用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3.2
D．用溫度計(jì)測(cè)得某NaOH溶液的溫度為20.35℃2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　　）
A．有兩種粒子，它們的質(zhì)子總數(shù)相等、核外電子總數(shù)也相等，則它們不可能是一種分子和一種離子
B．氫氧化鐵能使無(wú)色酚酞試液變紅
C．不同物質(zhì)其相對(duì)分子質(zhì)量一定不同
D．兩種可溶性物質(zhì)通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)不可能同時(shí)得到兩種沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．玻璃杯爆裂C．濕衣服晾干D．礦井瓦斯爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，在日常生活中，我們最常用什么方法來(lái)降低水的硬度？為什么？如果想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用什么方法來(lái)檢驗(yàn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．以下是某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的四個(gè)試題：
①氧氣制取和收集；
②二氧化碳的制取和收集；
③配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的NaCl溶液；
④粗鹽的初步提純．
I．圖1是小明考試時(shí)的部分操作示意圖：

（1）小明抽取的是第④（填序號(hào)）個(gè)試題．
（2）圖中涉及了該實(shí)驗(yàn)的四個(gè)主要操作，其中過(guò)濾（填操作名稱）的操作不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)處：沒(méi)有用玻璃棒引流．
II．圖2是王芳準(zhǔn)備進(jìn)行某個(gè)試題考試前看到桌上的實(shí)驗(yàn)用品：

（3）王芳發(fā)現(xiàn)缺少兩種實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)寫(xiě)出這兩種儀器的稱：托盤(pán)天平、膠頭滴管．
（4）計(jì)算應(yīng)取用藥品的數(shù)量：氯化鈉2.5g；水47.5mL（水的密度取1g•mL-1）．
III．圖3所示是另一實(shí)驗(yàn)桌上擺放著的一些考試用的實(shí)驗(yàn)儀器：
（5）林華準(zhǔn)備用圖3中的B、C、D和G組裝的發(fā)生裝置制取氧氣，該法發(fā)生氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．欲收集該氣體，還應(yīng)選取的儀器是EH（填標(biāo)號(hào)，下同）．
（6）利用圖3中部分儀器還可以組裝制取二氧化碳的裝置．所需的儀器有ABCEGH或BCEGH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有碳元素．甲是單質(zhì)，乙、丙是組成元素完全相同的氣體化合物，乙有劇毒；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：丙的化學(xué)式為CO2；丙生成乙的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
甲→乙，甲→丙兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但生成產(chǎn)物不同，可以說(shuō)明的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．

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