11．初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下記錄，其中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的事（　�。�
A．用50 mL量筒量取5.26 mL水
B．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6 g 鐵粉
C．用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3.2
D．用溫度計(jì)測(cè)得某NaOH溶液的溫度為20.35℃2

分析 量取5.26mL的水不需要50mL量筒，同時(shí)量筒只能準(zhǔn)確到0.1mL，；托盤(pán)天平一般準(zhǔn)確到0.1g；pH試紙比色卡上只有整數(shù)，沒(méi)有小數(shù)；溫度計(jì)一般精確0.1℃．

解答 解：A、量取5.26mL的水用10mL量筒，不需50mL的量筒，同時(shí)量筒準(zhǔn)確到0.1mL，故不能量取5.26mL水，故記錄錯(cuò)誤；
B、托盤(pán)天平一般準(zhǔn)確到0.1g，可稱(chēng)取5.6g鐵粉，故記錄正確；
C、PH試紙比色卡上只有整數(shù)，沒(méi)有小數(shù)，所有用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3.2，記錄錯(cuò)誤；
D、溫度計(jì)一般精確到0.1℃，所以用溫度計(jì)測(cè)得某NaOH溶液的溫度為20.35℃，記錄錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧；掌握量筒、PH試紙、托盤(pán)天平、溫度計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，與正極連接的一端所產(chǎn)生的氣體為氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃，說(shuō)明為氧氣
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)濾，該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)如表回答問(wèn)題．
溫度/℃020406080100
溶解度
（g/100g水）		NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
（1）40℃時(shí)，氯化鈉固體的溶解度是36.6g/100g水．
（2）60℃時(shí)在100g水中加入100g硝酸鉀固體，充分溶解后所形成的溶液是不飽和 溶液（“飽和”或“不飽和”）．
（3）將上述（2）中溶液降溫到20℃時(shí)，析出的晶體質(zhì)量是68.4g．
（4）工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液（兩者均己達(dá)到飽和）冷卻至室溫，析出晶體．
①析出的晶體中主要物質(zhì)是硝酸鉀；
②關(guān)于剩余溶液．下列說(shuō)法正確的是C；（填序號(hào)）
A．只含氯化鈉，不含硝酸鉀，且氯化鈉達(dá)到飽和
B．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且只有氯化鈉達(dá)到飽和
C．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且兩者都達(dá)到飽和
D．含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且只有硝酸鉀達(dá)到飽和
（5）20℃時(shí)，將20克氯化鈉溶解在80克水中，應(yīng)至少蒸發(fā)24.4克（精確到0.1g）水才能配成飽和溶液．蒸發(fā)時(shí)要用到玻璃棒，其作用是加快蒸發(fā)速度防止液體局部過(guò)熱而使液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在天平左右兩邊的托盤(pán)上各放一個(gè)盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)足量稀硫酸的燒杯，待天平平衡后，在燒杯中分別加入鐵和鎂，要使天平仍保持平衡，所加鐵和鎂的質(zhì)量比是77：81．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：

（1）用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選c（填“b”、“c”）．
（2）從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的AD（填字母），化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC（填字母），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e（填“d”、“e”）端進(jìn)入．若制取的O2用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列廣告語(yǔ)中，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是（　�。�
A．“超純水”、“超純蒸餾水”絕對(duì)衛(wèi)生，對(duì)人體有益
B．本飲料由純天然物質(zhì)配制而成，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體無(wú)害
C．含氟牙膏可以預(yù)防齲齒
D．鉛筆不是鉛、水銀不是銀、純堿不是堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組離子在水中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、H+、Cl-、CO32-B．H+、Na+、OH-、SO42-
C．H+、Na+、NO3-、SO42-D．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．固體銨鹽A、B的成分可能是（NH4）2SO4、NH4HSO4，或是兩者的混合物．甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想要確定A和B的成分，并測(cè)定B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）甲實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了數(shù)份相同質(zhì)量的樣品A溶于水，然后加入40% NaOH溶液（圖中用氫氧化鈉質(zhì)量表示），水浴加熱至氣體全部逸出（此溫度下銨鹽不分解）．該氣體經(jīng)干燥后用足量濃硫酸完全吸收，濃硫酸增重的質(zhì)量如圖．分析該圖象并回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出a b段涉及的化學(xué)方程式：（NH4）2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4 +2NH3↑+2H2O；
②樣品A的成分是（NH4）2SO4和NH4HSO4，c點(diǎn)的數(shù)值是4.25．
（2）乙實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了數(shù)份不同質(zhì)量的樣品B，測(cè)定方法與甲組同學(xué)大部分相同，不同的是，他們將不同質(zhì)量的銨鹽分別加入到50.00mLNaOH溶液中（含8.12gNaOH ），測(cè)定結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)IIIIIIIV
銨鹽的質(zhì)量（g）10.0020.0030.0050.00
濃硫酸增加的質(zhì)量（g）mm1.360
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)編號(hào)為Ⅰ的實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉足量，銨鹽中的銨根離子完全轉(zhuǎn)化成氣體．
②樣品B中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.00%（保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)思路，從微觀(guān)角度進(jìn)一步理解某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
【練習(xí)】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)．
（1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸   （2）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液
（3）碳酸鈉溶液與足量鹽酸   （4）碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
寫(xiě)出（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
【質(zhì)疑】從微觀(guān)角度思考，上述復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？
【討論】反應(yīng)（1）的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水；反應(yīng)（2）的實(shí)質(zhì)是OH-和Cu2+結(jié)合生成Cu（OH）2沉淀．
【小結(jié)】陰、陽(yáng)離子結(jié)合生成氣體、沉淀或水，是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
【應(yīng)用】請(qǐng)?jiān)贑a2+、SO42-、NH4+這三種離子中選擇合適的離子填入下面合適的“NH4+；Ca2+；SO42-”中，使其形成一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)（圖中直線(xiàn)相連的陰、陽(yáng)離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案