12．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑正確的是（　�。�
A．CaO固體（Ca（OH）2）--加入適量的稀鹽酸
B．HCl（CO2）--將混合氣體通過NaOH溶液
C．BaCl2溶液（CuCl2）--加入適量CuSO4溶液
D．K2SO4固體（K2CO3）--加適量稀硫酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Ca（OH）2和CaO固體均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤．
C、BaCl2溶液能與適量CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑錯誤．
D、K2CO3能與適量稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的試劑正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化
B．不加熱就發(fā)生的變化一定不是化學變化
C．化學變化一定是在點燃或加熱的條件下才能發(fā)生
D．物質(zhì)燃燒時一定發(fā)生化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．國務(wù)院總理李克強3月5日在政府工作報告中指出要堅決治理餐桌上的污染，
切實保障“舌尖上的安全”，人們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“柴、米、油、鹽、醬、醋、茶．
這七類物質(zhì)與化學的聯(lián)系相當密切，現(xiàn)舉幾例：
（1）“柴”類：我國已推廣使用車用乙醇汽油，可有效的節(jié)約石油資源．乙醇燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）“茶”類：自然界中的水通常以硬水居多，長期飲用飲水會影響身體健康，日常生活中可以通過蒸餾（填一種操作方法）把硬水進行軟化；
（3）“米”類：①“補鐵醬油’’、“加碘食鹽”“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指元素 （填“分子”、“原子”或“元素”）．
②漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+CO2+X═CaCO3↓+2HClO，則X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．從鹽酸、食鹽、一氧化碳、干冰、甲烷、氧氣、銅、等物質(zhì)中選擇相關(guān)的物質(zhì)進行填空（用化學式表示）：
（1）常用作導線的是Cu；
（2）常作為融雪劑的是NaCl；
（3）天然氣的主要成分是CH4；
（4）可用于冶煉金屬的化合物是CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．2009年6月1日，中國開始正式施行《中華人民共和國食品安全法》．下列做法中，符合食品安全法的是（　　）
A．在奶粉中添加三聚氰胺，以增加蛋白質(zhì)含量
B．炸油條時放入洗衣粉，使油條口感更好
C．在飲料中加入少量檸檬汁，補充人體所需維生素C
D．飯店里使用“地溝油”，以節(jié)約生產(chǎn)成本

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．（1）我國是世界產(chǎn)煤大國．但含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現(xiàn)象．為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即向煤中摻入熟石灰，用來吸收SO2，寫出“固硫法”反應(yīng)的化學方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O．
（2）科學家預(yù)言，氫能將成為21世紀的主要綠色能源，它的優(yōu)點有產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境（或無污染）、發(fā)熱高、來源廣、是再生能源等．
（3）電池是一種將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．某種鋰電池的總反應(yīng)式為Li+MnO2=LiMnO2，其中Mn元素的化合價在反應(yīng)前后分別為+4、+3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)如圖1回答問題：

（1）儀器B的名稱是長頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用如圖中的ACDH（填序號），反應(yīng)的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取和收集CO2，應(yīng)選用如圖中的ABEF（填序號），反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿．
（4）如圖2是某微型實驗的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是由紫色變紅色，b處變化是變渾濁，燒杯中的現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅．微型實驗裝置的優(yōu)點是（答一點即可）節(jié)約藥品（或廢棄物少等，合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E或F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號）；寫出其反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃，證明已收集滿氧氣．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端處．
②將注射器C連接到裝置A的導管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：①加熱后立即收集氧氣；②準備工作是集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．
（9）在學生實驗課上，實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有塞棉花；②收集的氧氣濃度過低，
小紅：集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．該小組欲通過加入鋅粉除去工廠廢水中存在的Ag+、Cu2+重金屬離子，下面是他們對反應(yīng)后可能的情況分析：①濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+
②濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Ag+、Zn2+
③濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+ 
④濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Cu2+、Zn2+⑤濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+，上訴分析中不可能存在的是（　�。�
A．②④⑤B．①③⑤C．②④D．④⑤

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