20.A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C是單質(zhì),其余均為化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示(“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系).其中:A和B、D和E物質(zhì)的組成元素相同,F(xiàn)是微溶于水的固體,G是紅色固體.請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是H2O2;
(2)D的主要用途是滅火;
(3)實(shí)現(xiàn)B→C轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(4)寫一個G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 根據(jù)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C是單質(zhì),其余均為化合物,F(xiàn)是微溶于水的固體,所以F是氫氧化鈣,A和B、D和E物質(zhì)的組成元素相同,A會轉(zhuǎn)化成B、C,B會轉(zhuǎn)化成C,所以A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,D會與氫氧化鈣反應(yīng),所以D是二氧化碳,E是一氧化碳,G是紅色固體,會與一氧化碳反應(yīng),所以G是氧化鐵,H可以是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C是單質(zhì),其余均為化合物,F(xiàn)是微溶于水的固體,所以F是氫氧化鈣,A和B、D和E物質(zhì)的組成元素相同,A會轉(zhuǎn)化成B、C,B會轉(zhuǎn)化成C,所以A是過氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,D會與氫氧化鈣反應(yīng),所以D是二氧化碳,E是一氧化碳,G是紅色固體,會與一氧化碳反應(yīng),所以G是氧化鐵,H可以是鹽酸,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2;
(2)通過分析可知,物質(zhì)D為二氧化碳,主要用途是滅火;
(3)實(shí)現(xiàn)B→C轉(zhuǎn)化,即水通電分解生成氫氣和氧氣,所以其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(4)物質(zhì)G與H反應(yīng),即氧化鐵與酸反應(yīng),則稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
故答案為:(1)H2O2;
(2)滅火;
(3)分解反應(yīng);
(4)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.向100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應(yīng)的溶液①~⑤.
25℃100g水$→_{37.2g}^{加熱A}$①$→_{4.2g}^{加熱A}$②$→_{至60℃}^{升溫}$③$→_{10g}^{加入A}$④$→_{至50℃}^{降溫}$⑤
溫度/℃2030405060
溶解度/g37.241.445.850.455.2
右表為A在不同溫度下的溶解度,則在編號為①~⑤的溶液中(下列小題均填序號):
(1)屬于飽和溶液的是溶液②⑤
(2)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是④>⑤>③>②>①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是要善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列說法中不正確的是( 。
A.夜晚發(fā)現(xiàn)廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
B.人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D.若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中).當(dāng)把甲溶液滴加到乙中,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,U形管中的a液面降低、b液面升高了.請你根據(jù)以上現(xiàn)象分析,下列說法正確的是(  )
A.甲、乙可能分別是稀硫酸和石灰石
B.甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
C.甲、乙可能分別是氧化鈣和水
D.石灰水變渾濁,不可能是發(fā)生了物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.生活處處皆學(xué)問.下列說法不正確的是(  )
A.流線型汽車速度越快,汽車與地面間的摩擦力越小
B.小明以相同姿勢順著繩和桿勻速向上爬,因繩子較粗糙,爬繩時受到的摩擦力較大
C.用灼燒的方法區(qū)分天然纖維和合成纖維
D.化肥能促進(jìn)植物生長,但過多施用損害植物也污染土壤和水源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2能表示的意義是:
(1)微觀:表示該反應(yīng)中硫原子、氧分子和二氧化硫分子的數(shù)量比是1:1:1.
(2)宏觀①質(zhì)的關(guān)系:表示硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫;②量的關(guān)系:硫、氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比是32:32:64.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述錯誤的是(  )
A.可以用灼燒的方法區(qū)分純棉和純毛制品
B.蛋白質(zhì)遇飽和硫酸銨會因?yàn)樾再|(zhì)改變而失去原有的生理功能
C.蔬菜、水果中富含維生素等營養(yǎng)物質(zhì)
D.向樣品中加入新制的氫氧化銅懸濁液,并加熱至沸騰,可以檢驗(yàn)物質(zhì)中是否含有葡萄糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的BC(填序號)進(jìn)行組裝.將玻璃管和橡膠管連接時,一般是將玻璃管要插入的一端浸入水中用水潤濕,然后左手拿著橡膠管,右手拿著玻璃管的末端輕輕轉(zhuǎn)動即可.
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F(填序號).如果要收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,你選擇的干燥裝置是HF(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素,其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;BCO.
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)物質(zhì)B除了具有毒性外,還具有還原性,寫出物質(zhì)B使氧化銅還原成銅的化學(xué)反應(yīng)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(4)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2

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