9．在Fe與Fe2O3的混合物中，氧元素質(zhì)量分數(shù)為15%，則Fe和Fe2O3的質(zhì)量比是1：1．

分析 根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：在Fe與Fe2O3的混合物中，氧元素質(zhì)量分數(shù)為15%，則含氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為15%÷（$\frac{16×3}{56×2+16×3}×$100%）=50%，故在Fe與Fe2O3的混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為1-50%=50%，故Fe和Fe2O3的質(zhì)量比是50%：50%=1：1．
故答案為：1：1．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在元素周期表中，制作芯片用硅元素如圖所示，據(jù)此判斷下列有關(guān)硅的說法不正確的是（　　）
A．硅元素符號SiB．硅元素為金屬元素
C．硅原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14D．硅元素的相對原子質(zhì)量為28.1

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置D（填字母）．
（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其可能原因是C裝置收集不到氧氣．
（4）為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口處．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．R2-核外電子數(shù)為18，則質(zhì)子數(shù)為16．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．計算下列化合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)．
（1）CaO：71.4%
（2）KCl：52.3%
（3）Na2CO3：43.4%
（4）CuSO4：40%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．前央視主持人柴靜自費百萬拍攝的紀錄片《穹頂之下》，讓我們深深地感受到了環(huán)境污染的嚴重性．請問下列做法會加劇環(huán)境問題的是（　�。�
A．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品B．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林
C．大量燒煤，以解決環(huán)境問題D．提倡公共交通或步行方式出行

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列食物中含維生素的是（　�。�
A．
魚		B．
水蜜桃		C．
雞蛋		D．
線面

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．Na的簡單氧化物Na2O，Na的氯化物NaCl，Na的硫化物Na2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．通過學習，我們已經(jīng)認識了一些化學性質(zhì)，獲得一些化學知識：
（1）請把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液、氮氣．
通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體；白色固定物質(zhì)是五氧化二磷；能提供呼吸、支持燃燒的是氧氣；能用于生產(chǎn)氮肥的是氮氣；能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳；有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．
（2）實驗室有許多方法制取氧氣，分別寫出氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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同步練習冊答案