【題目】從H、C、N、O、Na、S、K七種元素中，用適當(dāng)化學(xué)用語填空：

(1)人體中含量最高的元素_____；(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì)______；(3)金剛石_____；(4)不含電子的離子_____；(5)純堿中金屬元素的化合價_______；(6)可作復(fù)合肥的鹽_______；(7)生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng)________________。

【答案】 O N2 C H＋ KNO3　 2H2O 2H2↑+ O2↑

【解析】(1) 人體中含量最高的元素是氧元素；(2)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span>；(3)金剛石是碳的單質(zhì)；(4)氫原子核外電子數(shù)為1，失去1個電子，形成氫離子；(5)根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0解答；(6)根據(jù)復(fù)合肥中含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素解答；(7)根據(jù)反應(yīng)物是化合物，生成物是兩種單質(zhì)的反應(yīng)為水的分解解答。(1) 人體中含量最高的元素是氧元素，符號為O；(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì)是氮?dú)?/span>，化學(xué)式為N2；(3)金剛石是碳的單質(zhì)，符號為C；(4)氫原子核外電子數(shù)為1，失去1個電子，形成氫離子，故不含電子的離子的符號為H＋；(5)純堿中碳酸根顯-2價，鈉元素的化合價為［0-（-2）］÷2=+1，故純堿中金屬元素的化合價可表示為；(6)復(fù)合肥中含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素，則該鹽含有鉀、氮，化學(xué)式為KNO3；(7)反應(yīng)物是化合物，生成物是兩種單質(zhì)，水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電 2H2↑+ O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)），其中A為胃酸的有效成分，B、C兩種氣體的組成元素相同，D為紅色粉末。以下說法錯誤的是（　�。�

A. 利用C和D的反應(yīng)原理可用于冶煉金屬

B. 由B→C反應(yīng)放出熱量

C. A與D的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. E可能是CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近，我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 丙的相對原子質(zhì)量是32gB. 丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為3:1:4

C. 生成的丙和丁的分子個數(shù)為2:1D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中會用到很多化學(xué)知識。

（1）過氧化氫溶液在消毒時會在血液中酶的催化作用下分解冒氣泡，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕。上述原料中富含蛋白質(zhì)的是_____。做好的蛋糕散發(fā)出陣陣香味，說明分子具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)熱水中的白磷并不燃燒，原因是_____。

（2）B實(shí)驗(yàn)中證明酸堿恰好中和的現(xiàn)象是_____。

（3）C實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水剛開始沒有變渾濁，一段時間后開始變渾濁，原因是_____。（答一點(diǎn)即可）

（4）D實(shí)驗(yàn)過程中，除待測的兩瓶氣體體積相同外，還需控制_____相同，所觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是_____。

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）同學(xué)們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：

（提出問題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu

猜想二：紅色固體只有Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸。

_____

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是_____。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱取mg紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當(dāng)n＞_____（含m的代數(shù)式）時，可以得出猜想三的結(jié)論正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，忘記了滴加酚酞溶液，無法判斷反應(yīng)進(jìn)行到何種程度，同學(xué)們決定對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____

（提出問題）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

（做出猜想）猜想一：CaCl2 和 Ca（OH）2 猜想二：CaCl2 和 HCl猜想三：_____

（設(shè)計方案）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞試液

_____。

猜想一不正確

②另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入_____。

_____。

猜想二不正確

（拓展與應(yīng)用）將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH 進(jìn)行實(shí)時測定，得到的曲線如圖 1、圖2所示。

由圖 1、圖2知，稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C和D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A 為固體單質(zhì)，B、C 為氧化物，且B 為有毒氣體，D是碳酸。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。

（1）由物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式為_____。

（2）物質(zhì)C中混有少量物質(zhì)B時，可將混合物通入_____除去物質(zhì)B。

（3）寫出物質(zhì)C 與固體過氧化鈉（Na2O2） 反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的化學(xué)方程式___。由此，你認(rèn)為過氧化鈉可用于_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題．

（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____．

（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為_____．

（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____．

（4）由電解水實(shí)驗(yàn)可以得到的正確結(jié)論是_____

①水由氫氣和氧氣組成 ②水由氫分子和氧原子構(gòu)成 ③水由氫元素和氧元素組成．

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