某校課外興趣小組對(duì)一批粗鋅樣品(含有雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))進(jìn)行分析,甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
          組別
藥品
稀硫酸/g 200 200 300
粗鋅樣品/g 40 30 30
生成氣體/g 0.8 0.8 0.8
請(qǐng)你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),幫助他們回答下列問(wèn)題(每組反應(yīng)均充分):
(1)
 
組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng);
(2)計(jì)算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)計(jì)算恰好完全反應(yīng)的那組實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)乙組實(shí)驗(yàn)中,200g稀硫酸和30g粗鋅反應(yīng)生成0.8g氫氣,當(dāng)粗鋅質(zhì)量增大到40g時(shí),生成的氫氣仍然是0.8g,說(shuō)明稀硫酸已經(jīng)完全反應(yīng),當(dāng)稀硫酸質(zhì)量增大到300g時(shí),生成的氫氣仍然是0.8g,說(shuō)明鋅已經(jīng)完全反應(yīng),即乙組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng);
(2)根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算生成硫酸鋅的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算恰好完全反應(yīng)的那組實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)控制,乙組同學(xué)所取用的稀硫酸與粗鋅樣品恰好完全反應(yīng).
故填:乙.
(2)解:設(shè)乙組樣品中鋅的質(zhì)量為X,生成的硫酸鋅質(zhì)量為Y,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65       161   2
X         Y    0.8g
65
2
=
X
0.8g
161
2
=
Y
0.8g
,

X=26g,Y=64.4g,
粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
26g
30g
×100%=86.7%,
答:粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為86.7%.
(3)乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
64.4g
200g+26g-0.8g
×100%=28.6%,
答:粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為86.7%;乙組實(shí)驗(yàn)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,同時(shí)考查了分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

31g白磷在空氣中完全燃燒,消耗的空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度是1.43g/L,答案精確至0.01L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,
方法①:需
 
g 硝酸鉀固體,
 
g水.
方法②:現(xiàn)有3g硝酸鉀固體,還需
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%硝酸鉀溶液,
 
g水.
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取合金10g,向其中不斷加入20g稀硫酸,完全反應(yīng)產(chǎn)生0.2g氣體.求:
①稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)北方地區(qū)有夏天“撈鹽”,冬天撈“堿”的說(shuō)法,冬天撈出的“堿”(碳酸鈉)中含有少量的氯化鈉,稱(chēng)取這種“堿”的樣品6g(假設(shè)只含有碳酸鈉和氯化鈉)放入盛有46.2g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量為50g,計(jì)算:(已知氯化鈉不與稀鹽酸反應(yīng))
(1)這種“堿”樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所得的物質(zhì)中氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶氣體(該氣體為純凈物),由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕,無(wú)法辯認(rèn),經(jīng)初步推測(cè)可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種.某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
①取一潔凈銅絲,在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面變成黑色;
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色.
(1)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),可推斷出這種氣體可能是
 
;
(2)該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體,還需要接著做下一步探究,操作方法是
 
,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)小明同學(xué)用裝置A和E進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn),在裝藥品之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作名稱(chēng)是
 
,簡(jiǎn)述該操作的基本步驟:
 
試管口棉花的作用是
 
,在制取氧氣結(jié)束后,整理儀器時(shí)一定要先
 
,然后再
 
,否則可能造成的后果是
 
;某同學(xué)在觀察到
 
時(shí),開(kāi)始用E裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是
 
.寫(xiě)出該法制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(2)小紅同學(xué)用過(guò)氧化氫制氧氣可選用的氣體發(fā)生裝置為
 
,長(zhǎng)頸漏斗可以隨時(shí)向反應(yīng)容器中補(bǔ)充液體藥品.
①?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式符號(hào)),寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式
 

②若要收集一瓶較為干燥的氧氣,則收集裝置為
 
(填字母),如何檢驗(yàn)該裝置中的氧氣是否收集滿
 

③若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.
(3)某些同學(xué)認(rèn)為裝置F也可以用來(lái)收集氣體,如果用F來(lái)收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)該從裝置的
 
進(jìn)入,若先在F中裝滿水,用排水法收集一滿瓶氫氣,則氣體應(yīng)該從裝置的
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,能殺菌,具有一定的抗病功能和食療價(jià)值.
(l)硫化丙烯由
 
種元素組成.
(2)1個(gè)硫化丙烯分子由
 
構(gòu)成.
(3)分子中C、H、S元素原子質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,是某一溶液的冷卻過(guò)程和有關(guān)現(xiàn)象,下列對(duì)這一過(guò)程描述正確的是
 

A、冷卻前的溶液一定是飽和溶液
B、冷卻后的溶液一定是飽和溶液
C、冷卻后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比冷卻前大
D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所選試劑及操作方法均正確的是
 

選項(xiàng) 物質(zhì) 雜質(zhì) 除去雜質(zhì)所選試劑
A 二氧化碳 一氧化碳 氧氣
B 氯化鉀 碳酸鉀 稀鹽酸
C 稀硫酸
D 氧化銅
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案