10．下列對催化劑描述正確的是（　�。�
A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化
C．二氧化錳是催化劑
D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

分析 從催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)去分析．

解答 解：A、并不是任何反應(yīng)都需要催化劑；故錯誤；
B、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量沒有發(fā)生變化；故錯誤；
C、二氧化錳在過氧化氫制取氧氣、氯酸鉀制取氧氣等實驗中是催化劑，但不是所有反應(yīng)中都是催化劑，故錯誤；
D、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，如過氧化氫溶液分解催化劑有：二氧化錳、紅磚粉末、硫酸銅溶液等；故正確；
故答案為：D．

點評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種：不溶于水．
（3）不改變其他裝置，若將紅磷換成木炭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？理由木炭燃燒生成二氧化碳．
（4）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖分別是：

（1）表示原子的粒子是ACDF（填序號）；
（2）表示陽離子的粒子是E（填序號）；
（3）表示陰離子的粒子是B（填序號）；
（4）表示穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的是C（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．互為同素異形體的兩種物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣和二氧化錳B．雙氧水和水
C．紅磷和五氧化二磷D．金剛石和石墨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合后，加熱至800℃左右，即得金光閃閃的“假黃金”．有同學(xué)對“假黃金”的組成進(jìn)行了以下探究．
[查閱資料]高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成兩種氧化物．
[提出問題]“假黃金”的化學(xué)組成可能是什么？
[猜想]甲同學(xué)對該“假黃金”的組成作了以下三種猜想：
猜想①可能是單質(zhì)：C、Zn、Cu
猜想②可能是氧化物：ZnO、CuO、Cu2O
猜想③可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物
[論證]（1）乙同學(xué)經(jīng)過思考和推理后，首先排除了其中的兩個猜想②③（填①②③序號），理由是因為C過量，所以可以將氧化物還原成金屬；對余下的一種猜想，乙同學(xué)又排除了其中的一種物質(zhì)，依據(jù)是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）對余下的兩種物質(zhì)（ab代表），甲和乙同學(xué)利用下列實驗方案進(jìn)行驗證：
寫出上述實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的任意一個化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
[結(jié)論與應(yīng)用]
（3）“假黃金”的成分中a為Znb為Cu；生活中真假黃金的鑒別，可采用的一種方法是
加稀鹽酸，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體則為假黃金，不能與稀鹽酸反應(yīng)則為真黃金（要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在反應(yīng)A+B═C+D中，2克A和80克B恰好完全反應(yīng)，生成18克C，則反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是（　�。�
A．82B．96C．64D．60

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)校成立的化學(xué)興趣小組為了測定一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取了20克石灰石放在燒杯中，加入足量稀鹽酸與之充分反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量減少了6.6克．試計算：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是6.6g；
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確 的一組是（　�。�
A物質(zhì)的分類B物質(zhì)鑒別
①鐵、氧氣都屬于單質(zhì)
②氧化物中一定含有氧元素
③混合物一定含有多種元素		①硬水和軟水--肥皂水
②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水
③空氣與氮氣--帶火星的木條
C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋		①用細(xì)沙滅火可以降低可燃物的著火點
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是電解水的簡易裝置
（1）電源的A為正極，B為負(fù)極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，用帶火星的木條檢驗；D試管中收集到的氣體是氫氣，可用燃著的木條檢驗；C、D中兩種氣體的體積比為1：2．
（3）根據(jù)上述實驗事實可以得出，水是由氫元素和氧元素，組成．
（4）寫出水電解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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