Question

（9分）小朋同學(xué)進行了如下一系列的探究實驗：
（1）小朋對木條組成的探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯	過一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生	木條中一定含有       元素。	根據(jù)實驗        可以推出實驗結(jié)論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部	一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)	木條中一定含有         元素。

（2）小朋根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右下圖裝置進行實驗。

①依據(jù)的實驗原理是                                 。
寫出紅磷燃燒的文字表達式                      。
小朋檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱木炭熄滅并冷卻后，打開鐵夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)認真分析小朋發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是                          （答一條）。
②如果小朋發(fā)現(xiàn)倒吸的水未能達倒集氣瓶內(nèi)原剩余容積的1/5。原因可能是         （答一條）。
③小朋反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是                 。（答一條）。

Answer 1

（1）對木條組成的探究：因為化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，木條燃燒生成水說明木條中含有氫元素，生成二氧化碳說明含有碳元素；根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論是學(xué)習(xí)化學(xué)很重要的方法；
（2）①木炭在燃燒時雖然能消耗氧氣，但同時又生成了二氧化碳氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少；
②要使集氣瓶內(nèi)的壓強減少，只要將產(chǎn)生的二氧化碳吸收掉就可予以了，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，可用氫氧化鈉溶液來吸收，反應(yīng)的方程式是：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，木炭在不充分燃燒時生成了一氧化碳，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也要占用一定的體積，所以，倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的1/5；
③總和上述實驗，結(jié)合測定空氣中氧氣含量的實驗原理進行分析，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：藥品要能在空氣中燃燒；或燃燒時只消耗氧氣；生成物最好不是氣體；如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收…
故答為：（1）氫，碳，現(xiàn)象；
（2）①木炭燃燒消耗氧氣，木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少；
②CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，瓶中的木炭在空氣不充足時燃燒，產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳；
③藥品要在空氣中燃燒．