【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于煉鋼
B.碳在氧氣中燃燒
C.氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣
D.稀有氣體做電光源

【答案】D
【解析】解：A、氧氣用于煉鋼是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤，A不符合題意；

B、碳在氧氣中燃燒是利用碳的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故B錯(cuò)誤，B不符合題意；

C、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故C錯(cuò)誤，C不符合題意；

D、稀有氣體用于電光源，是利用稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色的光，是由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故D正確，D符合題意；

所以答案是：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是（ ）
A.吸附
B.沉降
C.過(guò)濾
D.蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】上述兩個(gè)反應(yīng)體現(xiàn)了氧氣 性質(zhì)。氧氣瓶中的氧氣來(lái)自于工業(yè)制備，工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于 變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ）
A.空氣是混合物——空氣由不同種分子構(gòu)成
B.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的改變而改變
C.濕衣服在陽(yáng)光下容易晾干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
D.電解水生成氫氣和氧氣——分子可以分成原子，原子再重新組合成新分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】豆類(lèi)、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（ ）
A.原子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列問(wèn)題的微觀解釋中，正確的是( )
A.水結(jié)成冰，說(shuō)明分子體積增大
B.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分離液態(tài)空氣，說(shuō)明分子可以再分
D.液氧轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕�，原子總�?shù)增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物，同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究．
（1）收集竹子中的氣體．
小黃提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小州提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A，B兩組，在相同的條件下，A組采用小黃的取氣方法，B組采用小州的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

在所取氣體中加入

含有二氧化碳


（2）測(cè)定氧氣含量．
【查閱資料】
①紅磷的著火點(diǎn)（即燃燒所需最低溫度）為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃；
②通常情況下，1體積水可以溶解1體積的二氧化碳．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定收集到的竹子中的氣體的氧氣含量．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【反思與評(píng)價(jià)】
①兩個(gè)方案實(shí)驗(yàn)時(shí)第一步操作均是
②按照方案二探究時(shí)，凸透鏡照射后，廣口瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 打開(kāi)止水夾后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 如果沒(méi)有冷卻至室溫，就打開(kāi)止水夾，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將（填偏大、偏小或不變）．
兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ， 原因是 ．
③經(jīng)過(guò)A，B兩組同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶無(wú)色液體X，將其分成等量的三份，分別向其中加入少量的碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示。則該無(wú)色液體X是（ ）

加入物質(zhì)

碳酸鉀溶液

氯化鋇溶液

硫酸鈉溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

產(chǎn)生無(wú)色氣體

出現(xiàn)白色沉淀

無(wú)明顯現(xiàn)象


A.稀硫酸
B.碳酸鈉溶液
C.氫氧化鉀溶液
D.氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．通常情況下，A，B，E是氣體，其中E具有刺激性氣味；C和D的組成元素相同；E中兩種元素質(zhì)量比是1：1．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：C ， D ．
（2）寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式： ． 寫(xiě)出A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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