“侯氏制堿法”首先達(dá)到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3
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Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.
【提出問題】假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì);Ⅱ沒有變質(zhì);假設(shè)Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說明假設(shè)
 
不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設(shè)
 
不成立.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)
 
成立,樣品的成分是
 

【交流反思】欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是
 
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【提出問題】依據(jù)碳酸鈉變質(zhì)的程度并結(jié)合其他猜想分析解答;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;根據(jù)加熱的現(xiàn)象分析得出結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)推斷得出結(jié)論;
【交流反思】根據(jù)碳酸氫鈉易分解分析除雜的方法.
解答:解:【提出問題】碳酸鈉可能沒有變質(zhì),成分是Na2CO3;可能是完全變質(zhì),成分是NaHCO3;可能部分變質(zhì),成分是Na2CO3和NaHCO3;故填:部分變質(zhì);
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)能夠產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,因此取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,說明含有碳酸鈉的成分,則可能是沒有變質(zhì)或部分變質(zhì),故假設(shè)Ⅰ不成立;
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說明樣品易分解,則說明含有碳酸氫鈉,因此假設(shè)Ⅱ不成立;故填:Ⅰ;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;Ⅱ;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)Ⅰ和Ⅱ都不成立,故假設(shè)Ⅲ成立,即部分變質(zhì),成分為Na2CO3和NaHCO3;故填:Ⅲ;Na2CO3和NaHCO3;
【交流反思】碳酸鈉中含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉易分解,因此可以通過加熱法除去碳酸氫鈉;故填:加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡.
點(diǎn)評(píng):本題考查了久置的碳酸鈉固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并從題目中獲取有用信息,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析得出結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是重要的溶劑.下列說法正確的是(  )
A、將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水就是純水
B、用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水
C、洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化
D、稀釋濃硫酸時(shí),將水倒入濃硫酸中,并不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)胃液中含有適量的鹽酸,治療胃酸過多的藥物有:細(xì)鐵粉、氫氧化鎂、碳酸氫鈉等,用化學(xué)方程式表示碳酸氫鈉治療胃酸過多的反應(yīng)原理
 
,這幾種藥物治療胃酸過多時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
 
個(gè).
(2)鋁制水壺內(nèi)聚集了很多水垢[CaCO3和Mg(OH)2],小欣找來稀鹽酸,經(jīng)短時(shí)間浸泡后,水垢全部除去,他沒有長(zhǎng)時(shí)間浸泡的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物質(zhì)均由前18號(hào)元素組成,其相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質(zhì);D是一種單質(zhì),其構(gòu)成原子X的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調(diào)味劑中.請(qǐng)回答下列問題:
(1)相同條件下,B的密度比空氣密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任寫一點(diǎn)),E中陰離子符號(hào)
 
,X的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)寫出G與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)已知反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),則反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
(填反應(yīng)編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;(寫一條即可).
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用C裝置來制取氧氣時(shí),首先必須檢查
 
.寫出不用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(4)在使用此裝置過程中,小李明顯感受到不足,于是使用了B裝置,指出B裝置一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
.在對(duì)C裝置的改進(jìn)過程中,小李和同學(xué)認(rèn)為用
 
可以代替長(zhǎng)頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)除可以加藥品外,還能準(zhǔn)確知道藥品用量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測(cè)定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時(shí),生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組第Ⅳ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g15304560
生成氣體的質(zhì)量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為
 
g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鉀肥溶液可能是氯化鉀、碳酸鉀、硫酸鉀、硝酸鉀中一種或幾種,現(xiàn)要檢驗(yàn)其成分,某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),

(1)寫出無色氣體與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,此鉀肥溶液中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某食鹽中含有氯化鈣雜質(zhì),某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定該食鹽中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取50克 食鹽樣品放入燒杯中,加入160克水?dāng)嚢枋蛊渫耆芙夂,向燒杯中滴?1克碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng).過濾,得到230濾液.試計(jì)算
(1)食鹽樣品中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶 質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在
 
℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是
 
g;
(3)將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可以采用的一種方法是
 

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