4.隨著工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,有害氣體和煙塵的排放,對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染,控制大氣污染的主要途徑是減少排放.
(1)曾經(jīng)有一段時(shí)間,許多工廠試圖通過建造很高的煙囪來解決排放問題,然而這種做法并沒有達(dá)到目的原因是這樣還是污染了上層空氣.如今,通過在在在煙囪中安裝過濾裝置,可以有效地控制粉塵的排放;安裝煙囪凈化洗滌裝置,可除去廢氣中的部分有害氣體,根據(jù)該裝置的凈化原理分析,被除去的有害氣體所具有的共同性質(zhì)是易溶于水
(2)按規(guī)定,汽車應(yīng)安裝尾氣處理裝置,如在排氣管上安裝轉(zhuǎn)化裝置,使尾氣中的一氧化碳與一氧化氮在催化作用下轉(zhuǎn)化成二氧化碳和氮?dú),該反?yīng)的文字表達(dá)式為一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />(3)在控制大氣污染方面,你認(rèn)為還有哪些措施或途徑,請(qǐng)寫出其中的一種:控制原煤的合理燃燒.

分析 加高煙囪不能解決污染,是因?yàn)橛泻怏w排放到上層空氣中仍能造成污染,過濾能防止粉塵排放到空氣中,通過水能除去有害氣體,則氣體具備易溶于水的性質(zhì);根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;防止污染就是減少有害氣體的排放,減少化石燃料的使用.

解答 解:(1)加高煙囪不能解決污染,是因?yàn)橛泻怏w排放到上層空氣中仍能造成污染,過濾能防止粉塵排放到空氣中,安裝煙囪凈化洗滌裝置,通過水能除去有害氣體,則氣體具備易溶于水的性質(zhì);
故填:這樣還是污染了上層空氣;粉塵;易溶于水;
(2)一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下,轉(zhuǎn)化為二氧化碳和氮?dú)猓?br />故填:一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />(3)要控制大氣的污染,可以從化石燃料的使用進(jìn)行,如加強(qiáng)原煤燃燒的處理;
故填:控制原煤的合理燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析解決生產(chǎn)、生活中具體問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4. 根據(jù)如圖簡(jiǎn)易電解水的裝置回答問題:
(1)與氣體a相連的A極是電源的負(fù)極(填“正”或“負(fù)”,下同),與氣體b相連的B極是電源的正極.
(2)正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃;負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒.
(3)寫出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)所屬的基本類型為分解.
(4)今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”,請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.分別寫出一氧化碳、乙炔(C2H2)、乙醇(C2H6O)燃燒的化學(xué)方程式.
(1)一氧化碳燃燒2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;屬于化合反應(yīng);
(2)乙炔(C2H2)燃燒C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,屬于氧化反應(yīng);
(3)乙醇(C2H6O)燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,屬于氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
(1)鎂條燃燒、若彈簧夾未夾緊,冷卻后打開止水夾,則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)偏少.
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【推測(cè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
【推測(cè)二】氮?dú)馀c集氣瓶?jī)?nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣比較,下列敘述正確的是A
A.生產(chǎn)原料完全不同                           B.制取產(chǎn)物完全不同
C.都是化學(xué)反應(yīng)                                  D.都利用氧氣的物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家追捧“超臨界水”(H2O),是因?yàn)樗跍囟群蛪簭?qiáng)達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起,因?yàn)橛泻芏鄡?yōu)良性能.若用“○”表示氫原子,“”表示氧原子,下列可表示超臨界水分子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.課本中有關(guān)吸入空氣和呼出氣體實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是(  )
A.吸入空氣中氧氣的含量小于呼出氣體中氧氣的含量
B.呼出氣體中水蒸氣的含量小于吸入空氣中水蒸氣的含量
C.呼出氣體中沒有氮?dú)?/td>
D.吸入空氣中二氧化碳的含量小于呼出氣體中二氧化碳的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在學(xué)習(xí)了“水的凈化”這一節(jié)的知識(shí)后,曉聰自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器.下列是簡(jiǎn)易凈水器中的物質(zhì),其中,主要是利用其吸附性來吸附水中的雜質(zhì)的是(  )
A.紗布B.蓬松棉C.活性炭D.小卵石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙.
(2)用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管.
(3)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈.
(4)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管.
(5)用來固定和支撐裝置時(shí)需用鐵架臺(tái).

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