12.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
(1)鎂條燃燒、若彈簧夾未夾緊,冷卻后打開(kāi)止水夾,則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)偏少.
(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【推測(cè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;
【推測(cè)二】氮?dú)馀c集氣瓶?jī)?nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.

分析 用鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),鎂不但可以和空氣中的氧氣反應(yīng),而且還可以和氮?dú)、二氧化碳反?yīng),因此用鎂條在廣口瓶中燃燒冷卻室溫后打開(kāi)止水夾時(shí)進(jìn)入的水就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于21%;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式.

解答 解:(1)若彈簧夾沒(méi)有夾緊導(dǎo)管,則外界的空氣就會(huì)進(jìn)入到瓶中,從而使進(jìn)入瓶中的水減少,故答案為:少
(2)由于氧氣只占空氣體積的21%,氮?dú)饧s占空氣體積的78%,因此鎂條若只和空氣中的氧氣反應(yīng),進(jìn)入的水的體積最多應(yīng)只占瓶的容積的21%;現(xiàn)在進(jìn)入的水的體積約占空氣體積的70%,說(shuō)明瓶中的氮?dú)庖脖幌牧耍锌赡苁擎V和氮?dú)夥磻?yīng),也有可能是氮?dú)馀c集氣瓶?jī)?nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.由“鎂條在氮?dú)庵腥紵傻V(Mg3N2)固體”,則其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂;由“二氧鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.
故答為:少;氮?dú)馀c集氣瓶?jī)?nèi)其他物質(zhì)反應(yīng)而減少;鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂;鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí),利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息,分析導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性,考查獲得信息解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.寫(xiě)出下列物質(zhì)或元素的符號(hào)或名稱(chēng)
①碳元素C
②氫氣H2
③鋁元素Al
④氧氣O2 
⑤水H2
⑥氧化銅CuO
⑦氯化鈉NaCl   
⑧氯氣Cl2
⑨五氧化二磷P2O5      
⑩臭氧O3
⑪CO一氧化碳
⑫N2氮?dú)?br />⑬Fe3O4四氧化三鐵
⑭SO3三氧化硫
⑮MgO氧化鎂
⑯CO2二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在反應(yīng)A+2B=C+3D中,反應(yīng)物A與B的質(zhì)量比為3:4.且恰好完全反應(yīng),生成C和D共2.1克,則反應(yīng)物A的質(zhì)量為0.9克.B的質(zhì)量為1.2克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.FeO42-中鐵元素的化合價(jià)為( 。
A.+3B.+2C.0D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化中不屬于緩慢氧化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.食物變餿C.動(dòng)物呼吸D.鞭炮爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的$\frac{1}{1836}$. 通過(guò)如表可總結(jié)出哪些規(guī)律?
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)
101
666
888
111211
263026
9214692
(1)原子核內(nèi)不一定都有中子;(2)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù);(3)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù);(4)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.隨著工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,有害氣體和煙塵的排放,對(duì)空氣造成了嚴(yán)重的污染,控制大氣污染的主要途徑是減少排放.
(1)曾經(jīng)有一段時(shí)間,許多工廠試圖通過(guò)建造很高的煙囪來(lái)解決排放問(wèn)題,然而這種做法并沒(méi)有達(dá)到目的原因是這樣還是污染了上層空氣.如今,通過(guò)在在在煙囪中安裝過(guò)濾裝置,可以有效地控制粉塵的排放;安裝煙囪凈化洗滌裝置,可除去廢氣中的部分有害氣體,根據(jù)該裝置的凈化原理分析,被除去的有害氣體所具有的共同性質(zhì)是易溶于水
(2)按規(guī)定,汽車(chē)應(yīng)安裝尾氣處理裝置,如在排氣管上安裝轉(zhuǎn)化裝置,使尾氣中的一氧化碳與一氧化氮在催化作用下轉(zhuǎn)化成二氧化碳和氮?dú),該反?yīng)的文字表達(dá)式為一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />(3)在控制大氣污染方面,你認(rèn)為還有哪些措施或途徑,請(qǐng)寫(xiě)出其中的一種:控制原煤的合理燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上.

(1)吸取和滴加少量液體時(shí),常用膠頭滴管;
(2)收集并貯存少量氣體,常用集氣瓶;
(3)量取一定量體積的液體時(shí),常用量筒;
(4)可以加熱但需要墊石棉網(wǎng)的儀器是燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.A、B、C均含有同一種元素,他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).
(1)若A是紅色粉末,可用于煉鐵,C是一種紅褐色沉淀.則由B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Fe2(SO43+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4;工業(yè)上用A煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A是一種堿,可用于造紙,制肥皂等,B、C都是鹽,則B物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3

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