9.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末,為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進行了如下探究:
【提出問題】白色粉末的成分的什么?
【做出猜想】①甲同學(xué)認為可能是CaCO3:原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng).
②乙同學(xué)認為可能是氫氧化鈣:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出.
③丙同學(xué)認為還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣.
【實驗探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中,加少量的水、震蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體,于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論.乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密,理由是氫氧化鈣微溶于水,如果白色粉末中含有氫氧化鈣,不一定能夠完全溶于少量的水.
為了得出較嚴密的結(jié)論,他們進行了下表所示實驗,請完成實驗報告:
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
、偃∩鲜鲈嚬苤械纳蠈尤芤,滴加1~2滴無色酚酞試液 溶液呈紅色 白色粉末中含有Ca(OH)2
 ②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有碳酸鈣
由上述實驗可知,白色粉末成分的猜想丙同學(xué)是正確的.
【拓展反思】實驗室清洗裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁上的白色粉末時,可用稀鹽酸,請寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個即可):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

分析 【做出猜想】
氫氧化鈣微溶于水,碳酸鈣不溶于水;
【實驗探究】
氫氧化鈣溶于顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
【拓展反思】
氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水.

解答 解:【做出猜想】
②乙同學(xué)認為可能是氫氧化鈣:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出.
故填:氫氧化鈣.
③丙同學(xué)認為還可能是碳酸鈣和氫氧化鈣.
故填:碳酸鈣和氫氧化鈣.
【實驗探究】
乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密,理由是氫氧化鈣微溶于水,如果白色粉末中含有氫氧化鈣,不一定能夠完全溶于少量的水.
故填:氫氧化鈣微溶于水,如果白色粉末中含有氫氧化鈣,不一定能夠完全溶于少量的水.
為了得出較嚴密的結(jié)論,實驗過程如下表所示:

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
、偃∩鲜鲈嚬苤械纳蠈尤芤,滴加1~2滴無色酚酞試液 溶液呈紅色 白色粉末中含有Ca(OH)2
 ②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有碳酸鈣
由上述實驗可知,白色粉末成分的猜想丙同學(xué)是正確的.
故填:丙.
【拓展反思】
稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,或Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.已知A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)且含有同一種元素,B在常溫下為液體,C為一種難溶性鹽,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)A物質(zhì)所屬的類別是酸或單質(zhì).
(2)B→D的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(3)C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)寫出一個符合題意的非基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的元素O.
(2)天然氣的主要成分CH4
(3)氫氧化鋁治療胃酸過多的原理Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中有著重要的作用,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.碳酸鈉俗稱“純堿”,屬于堿類,是一種重要的化工原料
B.CaSO4屬于鹽類,醫(yī)療上可用作補鈣劑
C.打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶,瓶口都會有白霧
D.氧化鈣和氫氧化鈉固體都有吸水性,均可用做食品干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是初中化學(xué)一些基礎(chǔ)實驗的相關(guān)圖示,請回答下列問題.

(1)圖1中都用到同一種玻璃儀器,該儀器在溶解操作中的作用是攪拌,加速溶解.
(2)圖2中裝置乙可用來制取O2、CO2等氣體,用向上排空氣法收集是因為氣體密度比空氣大,若制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝置甲也可用于制取O2,則下列有關(guān)利用裝置甲制取氧氣實驗的“先后”說法錯誤的是C(填字母序號)
A.先檢查裝置氣密性,再裝藥品
B.加熱高錳酸鉀時,先使試管均勻受熱,后集中在藥品部位加熱
C.實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水中撤離.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向醋酸中加入氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象二者之間不發(fā)生反應(yīng)
B向溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅有大量氣泡產(chǎn)生氧化銅起催化作用
C將水注入盛有濃硫酸的燒杯中燒杯外壁發(fā)燙濃硫酸溶于水放出熱量
D用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水的白磷通氧氣熱水中的白磷燃燒,冷水中的白磷不燃燒燃燒的條件之一是溫度達到著火點
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.近期,國家食藥監(jiān)總局抽檢南寧市的溫氏三黃雞,檢出呋喃唑酮,該物質(zhì)對人體肝、腎刺激大,造成體內(nèi)糖代謝及神經(jīng)病變作用,已知呋喃唑酮的化學(xué)式C8H7N3O5,下列有關(guān)該物質(zhì)說法不正確的是(  )
A.呋喃唑酮由四種元素組成
B.呋喃唑酮碳元素含量最高
C.呋喃唑酮屬于有機物
D.呋喃唑酮中碳元素與氮元素質(zhì)量比為8:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗,②試管.
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用C(填字母,下同)收集裝置選用E,只能用此收集方法的原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的生成物.
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;
(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B(填字母),實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是B>A=C.
(2)當(dāng)A中含有少量B時,為了得到純凈的A,可采用降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)方法.
(3)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到t1℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C,析出溶質(zhì)最多的是④.
①A最多         ②B最多        ③C最多        ④無法比較.

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同步練習(xí)冊答案