分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,排水法收集的氧氣純凈進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性來進(jìn)行驗(yàn)滿;根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)儀器①的名稱是試管.
故填:試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A裝置,裝置應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是試管口塞一團(tuán)棉花,作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;試管口塞一團(tuán)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)若用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿;氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿;a.
(4)由氫氣難溶于水,所以可用排水法收集,密度比空氣小,故可用向下排空氣法收集;用固體鋅和稀硫酸溶液的混合物常溫制取氫氣,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;
故填:BE.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是一種單質(zhì) | B. | 一定不是化合物 | C. | 一定是純凈物 | D. | 一定是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的質(zhì)量約占21%,呼吸、燃燒、煉鋼等都要用到氧氣 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭 | |
C. | 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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