17.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

①反應(yīng)A的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),反應(yīng)B的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
②流程中的H2可以做燃料,在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;工業(yè)上常常利用H2冶煉鎢、鉬等金屬,是利用了H2的還原性(填“氧化性”或“還原性”).
③操作a的名稱是過濾,進(jìn)行此操作時(shí)玻璃棒的作用是引流.
④寫出NH4Cl的一種用途作氮肥.

分析 ①反應(yīng)A為煅燒碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳;反應(yīng)B為碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
②氫氣在空氣中充分燃燒生成水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;氫氣具有可燃性、還原性,進(jìn)行分析解答.
③操作a是將碳酸氫鈉固體與氯化銨溶液分離開來,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
④根據(jù)NH4Cl中含有氮元素,進(jìn)行分析解答.

解答 解:①反應(yīng)A為煅燒碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
反應(yīng)B為碳酸氫鈉加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
②氫氣在空氣中充分燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
工業(yè)上常常利用H2冶煉鎢、鉬等金屬,是利用了H2具有還原性.
③操作a是將碳酸氫鈉固體與氯化銨溶液分離開來,操作a的名稱是過濾;進(jìn)行此操作時(shí)玻璃棒的作用是
④NH4Cl中含有氮元素,可用作氮肥.
故答案為:①分解反應(yīng);2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;③過濾;引流;④作氮肥.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握“侯氏制堿法”的反應(yīng)的流程、化學(xué)方程式的書寫方法、物質(zhì)分離的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖.氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是:錐形瓶,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法.
試驗(yàn)編號12
反應(yīng)物6%的過氧化氫6%的過氧化氫
催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳
時(shí)間152s35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論相同條件下,H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列方法中,能達(dá)到目的是C.
 選項(xiàng) 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
 A NaOH溶液(Na2SO4 加入適量的BaCl2溶液、過濾
 B CaO(CaCO3 加水溶解、過濾
 C CO(CO2 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥
 D CuSO4溶液(H2SO4 
加入過量的氧化銅,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)上述標(biāo)號②的容器名稱是錐形瓶;
(2)標(biāo)號⑥中的玻璃管和橡皮管的連接方法是先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管裝入膠皮管;
(3)若補(bǔ)充儀器酒精燈(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)若要制備和收集二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器有②、⑧和③⑤(填儀器編號),檢驗(yàn)是否為二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.金屬不僅是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,它與我們的生活、生產(chǎn)實(shí)際更是密不可分,請回答下列問題:
(1)地殼中含量最高的金屬元素符號是Al.
(2)金屬甲可在金屬乙上劃出痕跡,說明甲的硬度大于乙的硬度.
(3)置換反應(yīng)是基本反應(yīng)類型之一.已知:單質(zhì)A+化合物B=單質(zhì)C+化合物D.
①若C為氫氣,B為稀硫酸,則A應(yīng)該滿足的條件是在金屬活動性順序中A排在氫的前面.
②若C為金屬銅,則B物質(zhì)的化學(xué)式可能為CuSO4
(4)等質(zhì)量的兩種金屬A、B 分別于足量稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)(其它條件均相同)生成+2價(jià)的化合物,生成氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示.
③兩金屬相對原子質(zhì)量比較:A小于B.
④將B放入硫酸銅溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是:B表面附著一層紅色固體.
(5)通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們知道可用多種方法來驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,請你選擇試劑后設(shè)計(jì)一種方案,并用其中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式來表達(dá)你的想法即可:把鋁絲和銅絲分別伸入盛有硫酸亞鐵溶液的試管中,鋁絲表面附著一層黑色固體,銅絲表面無明顯現(xiàn)象,說明鋁比鐵活潑,鐵比銅活潑,鋁和硫酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.生活中處處有化學(xué),請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題:
(1)飲用酸堿過大或硬度過大的水都不利于人體健康.在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙測定水的酸堿度.在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.生活中可用加熱煮沸降低水的硬度.
(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ埽?br />(3)奶制品含有豐富的鈣元素,人體每天要攝入足夠量的鈣,老年人缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用下列裝置進(jìn)行組合可以驗(yàn)證某些氣體的成分,請按要求完成有關(guān)填空:

組別論斷完成裝置連接(用字母表示)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋化學(xué)方程式
第一組:
在CO、CO2中可能由一種或兩種,證明只有一種氣體為一氧化碳
$\stackrel{氣體}{→}$E→C→D→E→前面的E中無現(xiàn)象,后面的E中的澄清石灰水變渾濁
寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
第二組:
在CO、H2中兩種氣體都有還原性
$\stackrel{氣體}{→}$D→B→E→1.裝置D中反應(yīng)現(xiàn)象黑色固體變成紅色氧化銅做氧化劑
2.若缺少裝置B,不能證明的氣體是氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
A.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋B.用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸
C.用水鑒別生石灰和石灰石D.用BaCl2溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述正確的是(  )
A.冰中的水分子被凍住了,分子不再運(yùn)動
B.外星球上甲烷分子與地球上甲烷分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C.剪斷銅導(dǎo)線時(shí),銅原子可能被剪成兩半
D.吃魚后,魚肉中的鈣元素可能會留在人體骨胳內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案