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【題目】已知：2KClO3 2KCl+3O2 ， 如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是( )

A.固體中氧元素的質量
B.生成 的質量
C.固體中 的質量
D.固體中KClO3的質量

【答案】A
【解析】A．反應后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質量從開反應就不斷減少，反應停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，A符合題意；
B．生成氧氣的質量不斷增加，B不符合題意；
C．二氧化錳在反應中為催化劑，反應前后質量不變，C不符合題意；
D．KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣，生成氯化鉀和氧氣；KClO3的質量從開反應就不斷減少，反應停止后為零，D不符合題意；
故答案為：A.

有圖象可知，縱坐標表示的物質或元素開始不變，再逐漸減少，反應停止后不變，結合各物質即元素在反應中的變化情況來分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】〖生活現(xiàn)象解釋〗
小宇和同學們在學習化學之后再次走進科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。
請據圖和敘述回答下列各題。

（1）今天天氣晴朗，空氣質量優(yōu)良。
下列屬于空氣污染物的是（填字母序號）。
A.N2
B.CO2
C.PM2.5
D.CO
（2）保護人類賴以生存的空氣，是每個公民的責任。小宇能做些什么呢？請你給她的出行提出一條建議：。
（3）來到“與門捷列夫對話”展臺�？吹绞煜さ脑刂芷诒�，依據圖②中顯示的信息回答。
氯的相對原子質量為。
（4）鎂元素是核電荷數為的一類原子的總稱。鎂原子的結構示意圖為： ，在化學反應中易（填“得”或“失”）電子。
（5）寫出圖②中一種元素的單質與氧氣反應的文字表達式（或符號表達式）。
（6）“身邊的元素”展臺擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質都是由元素組成的。依據化學式計算出Na2SiO3的相對分子質量為122，計算式為。
（7）“太空探索”展臺周圍吸引了很多觀眾。
航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價為+1，其化學式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于CO2、SO2、NO2、O2四種物質中，敘述正確的是（　�。�

A. 都含氧分子 B. 都含氧元素

C. 都含2個氧原子 D. 都含氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有含雜質的硝酸鉀溶液，為確定其組成，某同學設計了如下實驗

①證明含有鉀元素的焰色反應現(xiàn)象是 ；
②白色沉淀A是（寫化學式）；
③加入Ba(NO3)2 無明顯現(xiàn)象，證明溶液中肯定不含（填編號）；
A．K2CO3 B．KCl C．K2SO4
④原溶液中溶質的組成可能情況為：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗中，錯誤的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 檢查裝置的氣密性
C. 點燃酒精燈
D. 加熱試管中液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于CO2與CO的認識錯誤的是(　　)

A. 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氫原子

B. CO2溶于水，CO難溶于水

C. CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D. CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣常用以下實驗儀器，請回答下列問題：

（1）寫出上圖裝置中儀器的名稱： ①；②.
（2）用A裝置制取氧氣的反應的文字表達式是.
（3）若要收集較純凈的氧氣時收集裝置選用 ， 收集好氧氣的集氣瓶（填“正”或“倒”）放在桌上.
（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ， 此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是 ，
（5）要收集較干燥的氧氣時選用的收集裝置是 ， 檢驗氧氣是否收集滿的方法是.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“南國湯溝酒，開壇十里香。”這一現(xiàn)象說明（　�。�

A. 分子很小 B. 分子在不斷運動

C. 分子可以再分 D. 分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學用語填空.
（1）氬氣 ．
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學性質的最小粒子是 ．
（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子 ．
（4）標出氧化鐵中鐵元素的化合價． ．

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