Question

【題目】〖生活現(xiàn)象解釋〗
小宇和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)之后再次走進(jìn)科技館。下面的連環(huán)畫記錄了他們的參觀過程。
請(qǐng)據(jù)圖和敘述回答下列各題。

（1）今天天氣晴朗，空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良。
下列屬于空氣污染物的是（填字母序號(hào)）。
A.N2
B.CO2
C.PM2.5
D.CO
（2）保護(hù)人類賴以生存的空氣，是每個(gè)公民的責(zé)任。小宇能做些什么呢？請(qǐng)你給她的出行提出一條建議：。
（3）來(lái)到“與門捷列夫?qū)υ挕闭古_(tái)。看到熟悉的元素周期表，依據(jù)圖②中顯示的信息回答。
氯的相對(duì)原子質(zhì)量為。
（4）鎂元素是核電荷數(shù)為的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為： ，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子。
（5）寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）。
（6）“身邊的元素”展臺(tái)擺放了一些家居用品，告訴大家身邊的物質(zhì)都是由元素組成的。依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Na2SiO3的相對(duì)分子質(zhì)量為122，計(jì)算式為。
（7）“太空探索”展臺(tái)周圍吸引了很多觀眾。
航天員出艙所穿的宇航服能為其提供氧氣，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物質(zhì)是氫氧化鋰，已知其中鋰（Li）的化合價(jià)為+1，其化學(xué)式為。

Answer 1

【答案】
（1）C
（2）坐公交車出行（其他合理答案給分）
（3）35.45
（4）12,失
（5）硫+氧氣 二氧化硫（鎂+氧氣 氧化鎂）
（6）23×2+28+16×3
（7）LiOH
【解析】（1）空氣污染物包含固體：可吸入顆粒物C，氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳D；

（2）可從減少污染物的產(chǎn)生或者減少已有的污染物考慮；

（3）元素單元格正下方35.45為氯的相對(duì)原子質(zhì)量；

（4）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，為12；最外層電子數(shù)=2＜4，易失；

（5）都為該元素燃燒生成相應(yīng)的氧化物，硫+氧氣 二氧化硫（鎂+氧氣 氧化鎂）；

（6）由相對(duì)分子質(zhì)量的定義可得=23×2+28+16×3；

（7）由化學(xué)式的寫法可得，為L(zhǎng)iOH.

所以答案是：（1）C；（2）坐公交車出行（其他合理答案給分）；（3）35.45；（4）12；失；（5）鎂+氧氣氧化鎂或2Mg+O22MgO；（6）23×2+28+16×3；（7）LiOH.

【考點(diǎn)精析】利用空氣的污染及其危害和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知對(duì)空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等．危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等；注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)．