分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+.
(2)因石灰水是由溶質(zhì)和溶劑組成,水是溶劑,則氫氧化鈣是溶質(zhì),氫氧化鈣的化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)硝酸的化學(xué)式是HNO3.
(5)根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氨氣分子表示為:2NH3;
故答案為:(1)2NH4+;(2)Ca(OH)2;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(4)HNO3;(5)2NH3;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
洗發(fā)液類(lèi)型 | 天然植物型 | 彈性卷發(fā)型 | 滋養(yǎng)修護(hù)型 | 去屑柔滑型 |
pH | 5.5 | 6.0 | 6.2 | 7.6 |
A. | 天然植物型 | B. | 彈性卷發(fā)型 | C. | 滋養(yǎng)修護(hù)型 | D. | 去屑柔滑型 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)身體有益 | |
B. | 在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) | |
C. | 水沸騰后壺蓋被頂起,是因?yàn)闇囟壬,分子體積變大 | |
D. | 在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
粒子 | 半徑(10-10m) | 粒子 | 半徑(10-10m) |
O2- | 1.40 | Cl- | 1.81 |
F- | 1.36 | Cl5+ | 0.34 |
Na+ | 0.95 | Cl2+ | 0.26 |
Mg2+ | 0.65 | K+ | 1.33 |
Al3+ | 0.50 | Ca2+ | 0.99 |
S2- | 1.84 |
A. | 金屬元素與非金屬元素半徑的大小比較規(guī)律 | |
B. | 同族中所帶電荷相同的離子半徑的變化規(guī)律 | |
C. | 電子層排布相同的離子半徑大小與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系 | |
D. | 同種元素的粒子半徑與化合價(jià)的關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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