6.控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料信息回答有關(guān)問題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃.
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn).
(2)水中的白磷不燃燒,是因?yàn)闆]有與氧氣接觸.
(3)如果要讓水中的白磷在水中燃燒,應(yīng)采取的措施是通入氧氣.寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明,燃燒必須同時(shí)具備下列條件:
①可燃物;②氧氣(或空氣);③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

分析 根據(jù)已有的燃燒的條件進(jìn)行分析解答,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),據(jù)此解答.

解答 解:(1)銅片上的紅磷不燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),故填:溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);
(2)水中的白磷沒有與氧氣接觸,不會(huì)燃燒,故填:沒有與氧氣接觸;
(3)讓水中的白磷在水下燃燒,需要與氧氣接觸,故需要通入氧氣;
白磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
故填:通入氧氣;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)燃燒必須同時(shí)具備可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),故填:溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
故答案為:
(1)溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn);(2)沒有與氧氣接觸;
(3)通入氧氣;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;(4)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)探究,在熟記燃燒條件的基礎(chǔ)上,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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18.硅酸鈉(Na2SiO3)是一種重要的工業(yè)粘合劑,其中硅元素的化合價(jià)是(  )
A.+2B.+3C.+4D.+5

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17.我國是世界上最早使用濕法煉銅的國家,其原理是先用硫酸將銅礦中的銅轉(zhuǎn)化成可溶性的硫酸銅,再將鐵放入硫酸銅溶液中將銅置換出來,現(xiàn)將一根潔凈的鐵絲浸入到硫酸銅的溶液中,一段時(shí)間后取出烘干、稱重,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增重1.6克,問
(1)析出銅的質(zhì)量為多少克?
(2)同時(shí)有多少克鐵參加了反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖為明明同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的一組實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)老師看過明明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,認(rèn)為還需補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),才能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的原理(化學(xué)方程式)、操作、現(xiàn)象及結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖分別與相應(yīng)的操作過程相對(duì)應(yīng),其中正確的是( 。
A.向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)
B.將鎂片和鋅片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
C.向pH=10的氫氧化鈣溶液中不斷加水稀釋
D.向硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.原子與分子的主要區(qū)別是(  )
A.原子質(zhì)量小,分子質(zhì)量大
B.原子體積小,分子體積大
C.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在用高錳酸鉀制取氧氣的試驗(yàn)中:
(1)裝有高錳酸鉀的試管,應(yīng)使試管口略向向下傾斜,實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口要塞一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管.
(2)用排水法收集氧氣,在反應(yīng)結(jié)束時(shí),應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面還是先熄滅酒精燈?先把導(dǎo)管移出水面,原因是防止水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂試管而使試管破裂.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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15.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),a管產(chǎn)生的氣體是氫氣.水中預(yù)先加入硫酸目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性. 反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)用B圖所示探究燃燒的條件時(shí),燃燒的是a(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,可能的原因是氧氣被耗盡;管口的小氣球可以防止五氧化二磷(填物質(zhì)名稱)進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化.
(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不支持燃燒.
(4)D圖實(shí)驗(yàn)中要預(yù)先加入少量水的目的是防止熔化物濺落炸裂瓶底,寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)利用E圖所示測(cè)定空氣中氧氣的含量,用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的一瓶藥品標(biāo)簽破損,同學(xué)們對(duì)瓶中的白色粉末產(chǎn)生了興趣.
提出問題:這瓶試劑的成分是什么?
討論:根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品存放原則.這瓶試劑不可能是酸 (填“酸”、“堿”或“鹽”);
猜想:①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是氯化鈣 (任寫一種).
設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):
(1)小明取少量白色粉末加入試管中,再加入少量的水,振蕩,水中有少量不溶物.他向溶液中滴加稀鹽酸,有少量無色氣泡逸出,他判斷該白色粉末是碳酸鈣
(2)小強(qiáng)認(rèn)為他的判斷不準(zhǔn)確,因?yàn)檠跹趸}在保存過程中會(huì)吸收少匿的二氧化碳,生成碳酸鈣,小強(qiáng)作出該判斷的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)小麗認(rèn)為還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定它的成分.她又進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取樣于試管中,加入稀鹽酸有少量無色氣泡逸出,將氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁猜想②正確

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