【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

（2）某興趣小組的同學(xué)連接B、F、G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中蠟燭燃燒劇烈，G裝置中澄清石灰水變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程為______________。

（3）拓展與延伸:實(shí)驗(yàn)室如何制取氮?dú)饽�？�?qǐng)閱讀資料并回答下列問(wèn)題:

①用上述儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú)�，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________（填序號(hào)）。

②根據(jù)已有知識(shí)，收集氮?dú)庖话悴挥门趴諝夥ㄊ占�，理由�?/span>__________________，若用D裝置收集氮，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_______________放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開(kāi)始收集。

③若用如圖裝置收集一瓶氮?dú)�，氣體應(yīng)從___________（填a或b）端進(jìn)入集氣瓶。

【答案】CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2H2O 2H2O＋O2↑ A 氮?dú)獾拿芏扰c空氣接近 連續(xù)均勻 b

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑；

（2）某興趣小組的同學(xué)連接B、F、G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中蠟燭燃燒劇烈，說(shuō)明向F中通入的氣體為氧氣，G裝置中澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)橄灎T燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程為2H2O2 2H2O+O2↑；

（3）①用上述儀器和重鉻酸銨在實(shí)驗(yàn)室制取少量氮?dú)�，發(fā)生裝置應(yīng)選擇為固-固加熱型A，

②根據(jù)已有知識(shí)，收集氮?dú)庖话悴挥门趴諝夥ㄊ占�，理由是氮�(dú)獾拿芏扰c空氣接近，若用D裝置收集氮，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開(kāi)始收集；

③若用如圖裝置收集一瓶氮?dú)�，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入集氣瓶；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩份m1 g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開(kāi)放裝置中充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體的質(zhì)量（m）隨加熱時(shí)間（t）變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 0 < t < t1時(shí)，有氧化鎂生成

B. m1與m2質(zhì)量之差等于反應(yīng)被消耗的氧氣質(zhì)量

C. m3 ＜ m1是因?yàn)樯⒁莸陌谉熤泻趸V小顆粒

D. m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>___ 氧化鐵____

(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義

①H2O _____ ②Mg2+ ______ ③O

(3)書寫化學(xué)方程式，并判斷反應(yīng)的基本類型:磷在氧氣中燃燒:________，屬于 ______反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種物質(zhì)，其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，在通常狀況下，B、C是組成元素相同的氣體。“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。

(1)B的名稱是______；

(2)C的一種用途______；

(3)AD反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空

地球剛形成時(shí)大氣主要含氦元素和氫元素_________，隨著地球的冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中鈉元素的化合價(jià)顯+1價(jià)__________），銨鹽（銨根離子_________）等溶于雨水，海洋由此形成，現(xiàn)在大氣的主要成分是氧氣，氮?dú)?/span>_________等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答：

（1）長(zhǎng)期飲用硬水不利于人體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。

（2）下列微粒中，表示水分子的是______。

A． B． C． D．

（3）如圖是簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的作用是______。如圖是簡(jiǎn)易電解水器，A 管中產(chǎn)生的氣體是______，理論上，A、B管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是______。電解水過(guò)程中，最小的微粒是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)教材中蘊(yùn)藏化學(xué)知識(shí)的圖片進(jìn)行解讀，是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)具備的基本功。下圖是農(nóng)村沼氣池,產(chǎn)生的氣體中含有80%左右CH4,不到1%的H2S氣體。請(qǐng)回答:

（1）豬舍窗戶使用透明的塑料薄膜，化學(xué)名可能是______________。

（2）沼氣池使用后的廢料，可澆灌白菜，若增強(qiáng)白菜抗旱能力且促進(jìn)葉色濃綠，應(yīng)施加的化學(xué)肥料是_______________(寫化學(xué)式)

（3）若廚房?jī)?nèi)鏈接爐盤的膠管漏氣而燃燒，為防止回火，不能先關(guān)閉燃?xì)忾y門，簡(jiǎn)單的滅火方法是_______；

（4）沼氣中含有極少量的H2S，若該氣體含量過(guò)高，沼氣燃燒會(huì)聞到刺鼻的氣味，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，硫元素的化合價(jià)由____價(jià)變?yōu)?/span>_____價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。近日，我國(guó)第一架由鋰硫電池驅(qū)動(dòng)的大翼展無(wú)人機(jī)在西北某機(jī)場(chǎng)首飛成功。

（1）鋰元素、硫元素在元素周期表的相關(guān)信息以及某些微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

①一個(gè)鋰原子內(nèi)含有_______個(gè)質(zhì)子；

②化學(xué)性質(zhì)與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最接近的微粒是______(填字母)；

③F微粒的化學(xué)符號(hào)是______。

（2）加熱到100 ℃以上，鋰與氧氣反應(yīng)生成氧化鋰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，屬于__________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

（3）氫化鋰(LiH)受熱或與潮氣、酸類接觸即放出熱量與氫氣，而引起燃燒和爆炸，氫化鋰與水反應(yīng)的方程為：LiH+H2O=R+H2↑，R的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）探究分子的性質(zhì)：A處紙條滴有無(wú)色酚酞溶液，B處液體為濃氨水。觀察到紙條變紅，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是______。

（2）探究二氧化碳和水反應(yīng)：裝置中充滿CO2，A處為用紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙條，B處液體為紫色石蕊溶液。實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______。

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