【題目】實驗室里有一瓶標簽殘缺的稀鹽酸。為能立即確定它是否為稀鹽酸，你認為下列做法合理的是

A.猜想假設(shè)B.進行實驗C.查閱資料D.交流討論

【答案】B

【解析】

A、猜想假設(shè)只是對問題的可能性進行合理的推測，不能確定是否為稀鹽酸，不符合題意；

B、進行實驗，通過對實驗現(xiàn)象進行觀察、記錄、分析等可以確定是否為稀鹽酸，符合題意；

C、查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能確定是否為稀鹽酸，不符合題意；

D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，但是不能代替實驗做出實驗證明，不能確定是否為稀鹽酸，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】達州某中學(xué)的化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置測定Fe2O3樣品中Fe2O3質(zhì)量分數(shù)，（樣品中雜質(zhì)不反應(yīng)），回答下列問題．

（1）實驗開始時，擠壓氣球并持續(xù)一段時間，其目的是
（2）裝置A的作用是 ， 裝置C中的現(xiàn)象是
（3）反應(yīng)前準確稱得樣品Fe2O3質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后裝置C質(zhì)量增加了1.35g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為
（4）若省去D裝置，則實驗測得的樣品中Fe2O3質(zhì)量分數(shù)會（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. X的值為22 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W由碳、氫兩種元素組成 D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下課后，實驗儀器們展開了熱烈的討論，下列表述一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A.試管：“干凈吧！我身上一滴水都沒有”

B.酒精燈：“帽子哪里去了？我的燃料越來越少了”

C.量筒：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔壞了”

D.鐵架臺：“好難受啊！我在潮濕的空氣中生銹了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子和離子的說法正確的是

A.分子、原子都可構(gòu)成物質(zhì)，而離子不能

B.原子是化學(xué)變化中最小的粒子

C.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是化合物

D.在氫氣和水中都含有氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】松花皮蛋是我們喜愛的食品．某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰（含K2CO3）等．同學(xué)們對料泥進行了如下探究：
【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca（OH）2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份；
猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份．
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖：

【問題與討論】
（1）步驟②中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、 ， 玻璃棒在步驟②中的一種作用 ．
（2）步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有：（寫化學(xué)式）．
（3）請寫出步驟①發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）由上述實驗現(xiàn)象推斷，猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項一定會發(fā)生變化的是（　�。�

①原子種類 ②元素種類 ③分子種類 ④物質(zhì)種類

A.③④B.②④C.①③D.①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)，下列說法正確的是

A.胃酸過多可服用適量的燒堿

B.吃水果和蔬菜可以補充蛋白質(zhì)

C.油鍋不慎著火可用鍋蓋蓋滅

D.水中加入明礬可降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A.雪碧飲料

B.生鐵

C.二氧化碳

D.高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余固體

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同步練習(xí)冊答案