A. | 鑒別氯化鈉固體與硝酸銨固體,可以加適量的水并測量液體溫度變化 | |
B. | 除去Cu(NO3)2溶液中混有的BaCl2,可加入足量AgNO3溶液并過濾 | |
C. | 除去銅粉中混有的碳粉,可采用在空氣中的灼燒的方法 | |
D. | 用點燃方法除去CO2中混有的CO |
分析 根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱,結(jié)合除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì),進行分析判斷.
解答 解:A、硝酸銨溶于水吸熱,使溫度降低,氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化,可以鑒別,故選項實驗方案能夠達到相應實驗目的.
B、除去Cu(NO3)2溶液中混有的BaCl2,加入質(zhì)量AgNO3溶液,BaCl2能與AgNO3溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鋇,不符合除雜原則,故選項實驗方案不能到相應實驗目的.
C、碳粉、銅粉均能在空氣中灼燒,分別生成二氧化碳氣體、氧化銅,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗方案不能達到相應實驗目的.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的,故選項實驗方案不能達到相應實驗目的.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將活性炭放入硬水中可使其軟化 | |
B. | 過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì) | |
C. | 填埋垃圾不會導致水體污染 | |
D. | 含氮、磷污水超標排放,引起水體“富營養(yǎng)化” |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應前后,原子核分子的總數(shù)都不變,但分子的種類一定改變 | |
B. | 氨氣中氮、氫元素的質(zhì)量比為1:3 | |
C. | 該反應屬于復分解反應 | |
D. | 該反應生成的氧化物的相對分子質(zhì)量為18 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 試驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點燃,在火焰上放罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別石灰水和NaOH溶液 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 除去CaO中的CaCO3 | 高溫加熱到固體質(zhì)量不變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ag | B. | Fe、Ag | C. | Zn、Fe | D. | Zn、Fe、Ag |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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