完全電解54g的水可制得多少克氫氣？同時可以制得多少升氧氣？（已知水的密度為1克/毫升，氧氣的密度為1.429克/升）．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：利用電解水反應的化學方程式，將水的質(zhì)量代入方程式來計算氫氣的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧氣的質(zhì)量為水的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量差．
解答：解：設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
36         4
54g        x
36
4
=
54g
x

解得：x═6g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧氣的質(zhì)量為水的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量差，生成氧氣的質(zhì)量為54g-6g=48g，氧氣的體積是
48g
1.429g/L
≈33.6L
答案：電解54g水生成氫氣6g，生成氧氣33.6升．
點評：本題較簡單，注意在正確的書寫化學方程式的前提下，只要將水的質(zhì)量代入方程式計算即可，同時注意用化學方程式計算格式的規(guī)范化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2003年4月，我國登山運動員再次登上世界屋脊--珠穆郎瑪峰．登山運動員所帶的能源是氫化鈣（其化學式為CaH2，已知其中鈣元素的化合價為+2，則氫元素的化合價為
 
，它與水發(fā)生劇烈反應生成氫氣和氫氧化鈣．該反應的化學方程式
 
．
當?shù)巧竭\動員需要熱量時，將上述反應生成的氫氣點燃，該過程中實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化，即
 
能轉(zhuǎn)化成為
 
能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（化學式為H2O2，俗稱雙氧水，是一種無色液體，常被用作氧化劑．消毒劑和漂白粉，在少量催化劑（MnO2）存在下，H2O2迅速分解，生成水和氧氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />①H2O2 中氧元素的化合價
 
 價；
②雙氧水分解的化學方程式式為
 
；
③實驗室制H2O2的反應是：BaO2+H2SO4=BaSO4+H2O2，該反應屬于
 
變化（填“物理”或“化學”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你用相應的化學符號填空．
（1）地殼中含量最多的元素
 
；
（2）兩個硫酸根離子
 
；
（3）氯化亞鐵中鐵顯+2價
 
；     
（4）3個甲烷分子
 
；
（5）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石2900t可以冶煉含雜質(zhì)2.5%的生鐵多少噸？
（2）用這些生鐵與稀硫酸反應，最多制得硫酸亞鐵多少噸？（計算結(jié)果保留0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過半年的化學學習，同學們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
，b
 
；
（2）我們已知道有多種途徑可以制取氧氣，如：
A、電解水B、分離空氣C、分解過氧化氫（加少量二氧化錳）D、加熱高錳酸鉀E．
 

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法，此方法反應的化學方程式
 
；
（3）裝置C試管口要略向下傾斜的原因是
 
，若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是
 
（寫出一種即可）；
（4）若分解過氧化氫（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號），現(xiàn)要得到2mol氧氣，理論上需要
 
克過氧化氫（要求寫出計算過程）；
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小明同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時，她應選擇的收集裝置是
 
（填字母編號）；小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（6）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 
，將制得的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，試液變色，原因是（用化學方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：
（1）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為
 
；
（2）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）每個黃曲霉素分子中有
 
個原子；
（4）15.7g黃曲霉素B2中含有
 
g氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料．據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計如下實驗：
如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
、
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復雜的化學反應的過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究二氧化碳與水的反應設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化碳氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化碳氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（I）、（Ⅳ）實驗現(xiàn)象是
 
（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗目的是
 
（Ⅳ）、實驗結(jié)論是
 
，
該反應的化學方程式是
 
．

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