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16.化學是一門以實驗為基礎的學科,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①酒精燈②長頸漏斗.
(2)氫氣是一種無色無味,密度比空氣小,難溶于水的氣體,實驗室通常采用鋅粒與稀硫酸(H2SO4)反應生成硫酸鋅與氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑選擇的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),選擇的收集裝置是D或E,選擇此收集裝置的理由是氫氣難溶于水,密度比空氣的密度。c燃該氣體前必須要驗純,如果不純,易發(fā)生爆炸,請寫出引起爆炸的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣具有環(huán)保、節(jié)能等優(yōu)點,利用裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率.請從圖2中選取C(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.反應結束,回收二氧化錳的步驟:溶解、過濾、洗滌、干燥
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;點燃該氣體前必須要驗純,如果不純,易發(fā)生爆炸,是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,配平即可;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,注射器可以控制反應的速度;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.反應結束,回收二氧化錳的步驟:溶解、過濾、洗滌、干燥.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長頸漏斗;
(2)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;點燃該氣體前必須要驗純,如果不純,易發(fā)生爆炸,是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,配平即可;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;B;D或E;氫氣難溶于水,密度比空氣的密度;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,注射器可以控制反應的速度;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;反應結束,回收二氧化錳的步驟:溶解、過濾、洗滌、干燥;故答案為:C;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;溶解、過濾、洗滌、干燥;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和混合物的分離等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.在等質量的鋅、鐵中分別滴加等質量分數的稀硫酸至過量,產生氫氣的質量隨硫酸的質量變化曲線如圖.下列說法正確的是( 。
A.b曲線表示鋅與稀硫酸反應產生氫氣的過程
B.M點對應溶液的溶質是硫酸和硫酸亞鐵
C.充分反應后,溶液的質量都增大
D.N點對應溶液中的溶質只有一種

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.觀察和實驗是學習化學的重要方式,下列實驗現象描述正確的是( 。
A.細鐵絲在氧氣中燃燒,生成黑色固體四氧化三鐵
B.硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
C.純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒,火焰呈藍紫色
D.紅磷在空氣中燃燒,產生白色的煙霧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.某同學用量筒量取30mL水時仰視,然后俯視倒出一部分水至20mL,則倒出的水的體積( 。
A.等于10mLB.大于10mLC.小于10mLD.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.

試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數為11,畫出它的原子結構示意圖
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是BC;
(3)A和B兩種粒子的最外層電子數相同,所以它們的化學性質相似
(4)鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由鈉離子和氯離子(填“微粒名稱”)構成的.
(5)20號元素與B元素組成的化合物的化學式CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.鎂帶在空氣中充分燃燒,在該反應中,鎂、氧氣、氧化鎂的質量比為( 。
A.2:1:2B.24:32:40C.48:32:80D.48:16:64

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.①液體A在一定條件下,可以分解成B和C兩種氣體;②而B和C在點燃的條件下又會生成A;③將D物質放在B中燃燒,會發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成有刺激性氣味的氣體E;④常溫下F物質在G催化作用下產生A和B.且G為黑色粉末.試回答:
寫出有關反應的化學方程式,并在括號中注明反應①②的類型.
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應
②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應
③S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;
④2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬,某化學興趣小組對此產生了興趣,開展了如下探究.
查閱資料:“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),它是一種白色固體粉末,易溶于水且能與水反應生成甲和乙兩種化合物,其中化合物乙有強氧化性,具有較好的去污效果.碳酸鈉常溫或加熱不分解.
(1)小明同學對化合物乙的強氧化性產生興趣,為了探究它的成分,做了如下實驗設計,請你和他一起探究,完成下面問題.
 序號 實驗步驟 實驗現象  實驗結論與解釋 
 1 取少量“污漬爆炸鹽”于試管中,加入適量的水 固體溶解 該固體易溶于水且能與水反應 
 2 向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳 產生大量氣泡 試管中產生的氣體是
O2(填化學式,下同),過碳酸鈉和水反應生成的化合物乙是
H2O2 
 3 將帶火星的小木條放在試管中,觀察現象 木條復燃
(2)小明同學認為生成的化合物甲可能是碳酸鈣(CaCO3),小亮同學認為可能是碳酸鈉(Na2CO3)你支持小亮同學的觀點,你的理由是反應物中不含有鈣元素,因此不可能生成碳酸鈣.
(3)小磊同學將“污漬爆炸鹽”放入冷水中,發(fā)現產生少量氣泡;而放入熱水中,產生較多氣泡,由此你認為影響化合物乙分解快慢的因素是溫度.測得分解快慢的方法有很多,請你再說出一種測定的實驗方法(用簡潔的文字表述):把相同質量的“污漬爆炸鹽”同時分別置于盛有相同體積的冷水和熱水的試管中,同時利用相同體積的集氣瓶用排水法收集氣體,置于熱水中的集氣瓶收集滿氣體需要的時間短,說明溫度越高,化合物乙分解的越快.
(4)影響化合物乙分解快慢的因素還有哪些?請你提出一個猜想,并設計實驗方案驗證你的猜想.
猜想:化合物乙的濃度影響乙的分解速率.
實驗方案:實驗步驟:把相同質量的“污漬爆炸鹽”同時分別置于盛有不同體積熱水的試管中,同時利用相同體積的集氣瓶用排水法收集氣體;
實驗現象及其實驗結論:水的體積小的集氣瓶收集滿氣體需要的時間短,說明乙的濃度越大,化合物乙分解的越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.NO和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員.
(1)NO2中氮元素的化合價是+4,NO中氮元素的質量分數是46.7%.
(2)常溫下,NO是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質的物理(填“物理”或“化學”)性質.
(3)一氧化氮(NO)在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮NO2),其反應的符號表達為:2NO+O2═2NO2

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