序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋 |
1 | 取少量“污漬爆炸鹽”于試管中,加入適量的水 | 固體溶解 | 該固體易溶于水且能與水反應(yīng) |
2 | 向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 試管中產(chǎn)生的氣體是 O2(填化學(xué)式,下同),過碳酸鈉和水反應(yīng)生成的化合物乙是 H2O2 |
3 | 將帶火星的小木條放在試管中,觀察現(xiàn)象 | 木條復(fù)燃 |
分析 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡,說明試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,過碳酸鈉和水反應(yīng)生成的化合物乙是過氧化氫;
(2)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類和總個(gè)數(shù)都不變;
(3)溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(4)反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快.
解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡,說明試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,過碳酸鈉和水反應(yīng)生成的化合物乙是過氧化氫,實(shí)驗(yàn)過程如下表所示:
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋 |
1 | 取少量“污漬爆炸鹽”于試管中,加入適量的水 | 固體溶解 | 該固體易溶于水且能與水反應(yīng) |
2 | 向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 試管中產(chǎn)生的氣體是O2,過碳酸鈉和水反應(yīng)生成的化合物乙是H2O2 |
3 | 將帶火星的小木條放在試管中,觀察現(xiàn)象 | 木條復(fù)燃 |
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可卡因由17個(gè)碳原子、21個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
B. | 可卡因由C、H、O、N四中元素組成 | |
C. | 一個(gè)可卡因分子含有43個(gè)原子 | |
D. | 可卡因相對(duì)分子質(zhì)量為303 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K2FeO4是一種純凈物 | |
B. | K2FeO4由三種元素組成 | |
C. | K2FeO4中鉀、鐵、氧三種元素的質(zhì)量比是2:1:4 | |
D. | K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量是198 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂合金、合成樹脂都是有機(jī)合成材料 | |
B. | 嫦娥三號(hào)所用的材料中,只有陶瓷是無機(jī)非金屬材料 | |
C. | 碳基復(fù)合材料具有強(qiáng)度高、耐高溫等優(yōu)點(diǎn) | |
D. | 合成材料的大量使用給人類帶來了嚴(yán)重污染,所以要禁止生產(chǎn)和使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們表示四種元素 | B. | ④表示的元素是非金屬元素 | ||
C. | ①④表示的是陽離子 | D. | 只有②表示的是原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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