11．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是B
A．凈化后的空氣、濃鹽酸      
B．水和冰的混合物、澄清的石灰水
C．汽水、氯化鉀      
D．氧氣、海水．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、凈化后的空氣、濃鹽酸都屬于混合物，故選項錯誤；
B、水和冰的混合物屬于純凈物中的氧化物，澄清的石灰水屬于混合物，故選項正確；
C、汽水中有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，氯化鉀屬于化合物，故選項錯誤；
D、氧氣屬于純凈物，海水屬于混合物，故答案為：氧氣、海水；
故選B；故答案為：氧氣、海水；

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下面所給的是實驗室制取某些氣體的儀器和試劑．

（1）用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣，應(yīng)選用的實驗裝置是AC或AE；試管口要放在試管口塞一團(tuán)棉花 原因防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）氨氣（NH3）在通常情況下是-種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，水溶液稱為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣，實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用A（填序號）裝置，理由是固體和固體反應(yīng)，需要加熱，收集氨氣選用D（填序號）裝置．

（3）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗．為粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→c→b→d，鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與．
【問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等；
（3）鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應(yīng)；
（4）鐵與酸的溶液反應(yīng)（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產(chǎn)生．
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
（3）Fe2O3的顏色為紅棕色．
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
【拓展延伸】實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水；
（1）Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe304+02↑；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅棕色，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．以下是初中化學(xué)的基本實驗，請回答下列問題：

（1）實驗①的實驗?zāi)康氖球炞C分子是不斷運動；
（2）通過實驗②，驗證可燃物燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點；
（3）依據(jù)實驗③的實驗現(xiàn)象，說明了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬，流程如圖：（未做特別說明的“固體”，可能為純凈物或混合物）

（1）四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Zn＞X＞Cu＞Ag；
（2）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；
（3）濾液A中共有三種溶質(zhì)，固體丙中一定含有的金屬是銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損      b．漏斗下端靠在燒杯內(nèi)壁       c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水，生活中將其軟化的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．節(jié)約用水和防治水體污染是愛護(hù)水資源的有效途徑
B．自然界的水都是純凈物
C．自來水廠凈水過程中所采用的方法包括：沉淀、吸附、蒸餾
D．長期飲用純凈水有益身體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行，產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快，一段時間后逐漸減慢，最后停止產(chǎn)生氣體．在反應(yīng)過程中，溶液的溫度也先隨之升高，最后下降到室溫．于是，小明設(shè)計實驗來探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”．測得實驗數(shù)據(jù)如下：
鹽酸溶
液濃度		反應(yīng)開始時
酸溶液的溫度		反應(yīng)開始到2分鐘
產(chǎn)生的氣體體積		反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積
5%20°C10ml60ml
10%20°C19ml118ml
15%20°C28ml175ml
5%35°C28ml60ml
10%35°C72ml118ml
15%35°C103ml175ml
（1）可以通過比較反應(yīng)開始時到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積（或相同時是內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積）實驗數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應(yīng)的快慢．
（2）過量的鋅粒加入鹽酸中，反應(yīng)開始的一段時間，反應(yīng)速率逐漸加快，而不是逐漸減慢．這是因為溫度對反應(yīng)速率的影響大于（填“大于”或“等于”或“小于”）鹽酸溶液濃度對反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過氧化氫溶液（其中5%為過氧化氫，95%為水）制取氧氣，取該溶液17g，加入適量MnO2充分反應(yīng)．完成下列分析及計算：
（1）小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算氧氣的質(zhì)量，其計算式為：生成氧氣的質(zhì)量=17g×5%×$\frac{氧的相對原子質(zhì)量×2}{過氧化氫的相對分子質(zhì)量}$×100%=17g×5%×$\frac{32}{34}$×100%．
老師指出小明的計算是錯誤的，你認(rèn)為錯誤的原因是B（填字母序號）．
A．過氧化氫的相對分子質(zhì)量計算有誤
B．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中．
（2）請你根據(jù)化學(xué)方程式計算制取氧氣的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案