6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬,流程如圖:(未做特別說(shuō)明的“固體”,可能為純凈物或混合物)

(1)四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn>X>Cu>Ag;
(2)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(3)濾液A中共有三種溶質(zhì),固體丙中一定含有的金屬是銀.

分析 根據(jù)金屬能與酸反應(yīng)的排在氫前面,不能與酸反應(yīng)的排在氫的后面,活潑的金屬能把不活潑的金屬?gòu)柠}溶液中置換出來(lái)分析金屬活動(dòng)性的順序及反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)并分析溶液中的成分.

解答 解:根據(jù)金屬的活潑性順序:鋅>氫>銅>銀,故向鋅、X、銅、銀的金屬混合物中加入稀硫酸,鋅一定參加反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而銅和銀一定沒(méi)反應(yīng),得到的濾液A再加入過(guò)量的鋅得到混合物乙和濾液B,說(shuō)明鋅除了和過(guò)量的硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體外,還和鹽溶液發(fā)生了置換反應(yīng),因此說(shuō)明鋅的活動(dòng)性比X強(qiáng),且X位于氫前;由于硫酸過(guò)量,固體甲含有銅和銀,銅和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸銅和銀.因此:
(1)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是:Zn>X>Cu>Ag;
(2)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;
(3)由上述分析可知,濾液A一定有硫酸鋅、剩余的硫酸和x的硫酸鹽三種溶質(zhì);③中是銅和硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸銅和銀,所以一定有的金屬是銀,
故答案為:
(1)Zn>X>Cu>Ag;(2)玻璃棒;(3)3;Ag

點(diǎn)評(píng) 此題以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動(dòng)性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問(wèn)題,有一定的難度,解題的關(guān)鍵是熟練運(yùn)用金屬活動(dòng)性的順序意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是酒精燈.
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過(guò)程中缺少的一步操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是fdbeca.
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B收集裝置是E(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的部分信息.

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱(chēng)是硅,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14.
(2)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是(寫(xiě)化學(xué)式)Al2O3
(3)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右原子序數(shù)(核電荷數(shù))依次增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)的變化,屬于物理變化的是(  )
A.木材燃燒B.鐵礦石冶煉成鐵C.鐵礦石粉碎D.鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣;
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀(guān)示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
②該反應(yīng)的類(lèi)型屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是B
A.凈化后的空氣、濃鹽酸      
B.水和冰的混合物、澄清的石灰水
C.汽水、氯化鉀      
D.氧氣、海水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某研究小組利用比較方法,探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
探究一:二氧化碳與二氧化硫具有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2)將二氧化硫通入紫色的石蕊溶液,溶液變成紅色(如圖1),請(qǐng)你分析其中的原因是二氧化硫與水反應(yīng)生成的一種酸能使紫色石蕊溶液變紅.
(3)探究二:二氧化硫也具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,將二氧化硫氣體通入品紅溶液中,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
試管中品紅溶液變無(wú)色,再取該無(wú)色溶液加熱,又變?yōu)榧t色,則請(qǐng)你分析其可能原因是不穩(wěn)定的物質(zhì)加熱分解,無(wú)色溶液又變回紅色的品紅.
活性炭也能使品紅溶液褪色,這是利用活性炭的吸附性.
(4)此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒(méi)有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
干燥二氧化碳B.
檢驗(yàn)濃鹽酸揮發(fā)出“白霧”中含有氫離子C.
檢驗(yàn)X溶液中是否含有SO42-D.
用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.食品包裝袋上常有“開(kāi)袋后請(qǐng)盡快食用”,其原因不可能是( 。
A.防止食品吸水變潮B.防止食品失水風(fēng)干
C.防止食品因緩慢氧化而變質(zhì)D.防止食品與氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)

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