【題目】以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.稀釋濃硫酸B.測(cè)量液體體積

C.鐵絲在氧氣中燃燒D.加熱液體

【答案】D

【解析】

A、在稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸中。如果水倒進(jìn)濃硫酸中，由于水的密度小，浮在硫酸的上面，硫酸溶解時(shí)放出的熱量不易散失，使水暴沸，帶著酸向四處飛濺，有可能發(fā)生意外，故A錯(cuò)。

B、測(cè)量液體體積，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面最低處相平，故B錯(cuò)。

C、鐵絲在氧氣中燃燒，為防止高溫生成物炸裂集氣瓶底部，需要在集氣瓶底部，加水或細(xì)沙，故C錯(cuò)。

D、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)是，試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的三分之一, 試管口不能朝著有人的地方,夾試管時(shí)從底部往上套,套到距試管口三分之一處，試管與桌面呈45度角,用酒精燈的外焰加熱，加熱時(shí)先預(yù)熱再固定加熱，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列分組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

（1）做B組實(shí)驗(yàn)的同學(xué)看到了明顯的現(xiàn)象是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們將廢液（廢渣除外）倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液呈無(wú)色。

[提出問(wèn)題]廢液中含有什么物質(zhì)？

[猜想與假設(shè)]通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中一定含有_____。廢液中的溶質(zhì)（忽略酚酞）的成分引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論，下面是兩位同學(xué)的發(fā)言：

小龍：氯化鈉

小江：氯化鈉、氯化氫

還可能是_____或_____；

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小美同學(xué)對(duì)可能含有的溶質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液，向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液，只看到_____的現(xiàn)象，小美確定小江猜想正確；

[反思與評(píng)價(jià)]小美同學(xué)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_____（填寫(xiě)“正確”或“不正確”）。

[結(jié)論與應(yīng)用]在得知小江同學(xué)猜想錯(cuò)誤后，老師要求同學(xué)們從廢液中回收氯化鈉固體（利用已有的一種化學(xué)藥品），你的具體操作方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶是以新鮮的牛奶為原料，經(jīng)過(guò)殺菌后再向牛奶中添加有益菌，發(fā)酵后，再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營(yíng)養(yǎng)，而且某些方面更優(yōu)于牛奶。

酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收，因?yàn)樵诎l(fā)酵過(guò)程中，牛奶中約20%的糖、蛋白質(zhì)被分解成為小分子，同時(shí)產(chǎn)生人體所必需的多種維生素。發(fā)酵后產(chǎn)生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。

酸奶中含有大量乳酸菌，乳酸菌把乳糖轉(zhuǎn)化成乳酸，使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營(yíng)養(yǎng)。研究者選取某種市面常見(jiàn)的酸奶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下圖所示：

酸奶喝得過(guò)多會(huì)導(dǎo)致胃酸過(guò)多，影響胃黏膜及消化酶的分泌，對(duì)于健康的人來(lái)說(shuō)，每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時(shí)喝含有乳酸菌的酸奶，一般選擇飯后喝效果比較好。

近年來(lái)，常溫酸奶逐漸流行起來(lái)。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態(tài)時(shí)經(jīng)過(guò)一道滅菌處理，乳酸菌可以存活其中，但保存條件苛刻，需低溫存儲(chǔ)，且保質(zhì)期較短。而常溫酸奶需要進(jìn)行“巴氏滅菌熱處理”，該處理方式會(huì)殺滅一切細(xì)菌，所以可以常溫保存較長(zhǎng)時(shí)間。

酸奶營(yíng)養(yǎng)美味，建議在購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候，仔細(xì)看配料表，根據(jù)需求去選擇。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)新鮮牛奶制作酸奶的過(guò)程屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)酸奶是補(bǔ)鈣佳品，這里的“鈣”指的是_________(填字母序號(hào))。

A．鈣元素 B．鈣原子 C．鈣單質(zhì)

(3)酸奶中的蛋白質(zhì)更易消化和吸收，原因是____________。

(4)由圖中數(shù)據(jù)可知，影響酸奶酸度的因素有____________。

(5)下列說(shuō)法中，不合理的是____________(填字母序號(hào))。

A．酸奶營(yíng)養(yǎng)豐富，但要注意適量飲用

B．酸奶適宜在飯前飲用

C．常溫酸奶中含有豐富乳酸菌

D．酸奶更有利于人體對(duì)鈣的吸收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一變質(zhì)的氫氧化鈉樣品，為測(cè)量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明稱(chēng)取10.0g樣品于燒杯中，將100g足量的稀鹽酸慢慢加入到燒杯中。充分反應(yīng)后，測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為107.8g。（假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全逸出）。

(1) 生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為： 。

(2) 計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （寫(xiě)成計(jì)算過(guò)程）。

(3) 變質(zhì)的氫氧化鈉占未變質(zhì)時(shí)氫氧化鈉總質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （精確度0.1%）。

(4) 現(xiàn)用一定質(zhì)量的氫氧化鈉樣品與稀鹽酸反應(yīng)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量與其變質(zhì)的程度 （填“有關(guān)系”或“無(wú)關(guān)系”），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見(jiàn)。

（1）當(dāng)人體內(nèi)缺鈣時(shí)，可能患有的疾病是____________。

A 食欲不振 B 骨質(zhì)疏松 C 夜盲癥 D 貧血病

（2）下圖所示常見(jiàn)用品中，屬于有機(jī)合成材料的是________（填字母）。根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是____________。

A 鐵鍋 B 羊毛地毯 C 腈綸服裝

（3）細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)鋁制門(mén)窗比較耐腐蝕，主要原因是______（用方程式表示）。小紅還發(fā)現(xiàn)新買(mǎi)的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個(gè)活性炭包以達(dá)到除去異味的目的，這是利用了活性炭的_____性。

（4）除去粗鹽中的泥沙，可用_________的操作方法。

a．從組成角度看：氯化鈉是由___________________組成。

b．從微粒角度看：氯化鈉是由______________構(gòu)成（用微粒符號(hào)表示）。

（5）科學(xué)家在積極尋找潔凈的新能源過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了氨氣燃燒能釋放出大量的熱且產(chǎn)物對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略） 回答問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱(chēng)是：__________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：______，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的裝置組合是_____（從A~E中選），證明集氣瓶已充滿(mǎn)CO2的方法是_______。

（3）若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是__________（填字母代號(hào)）

A NH3 B H2 C O2 D CH4

（4）工業(yè)上常需分離 CO、CO2 的混合氣體，某同學(xué)采用裝置 G 也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

① 關(guān)閉活塞乙，打開(kāi)活塞甲，通入混合氣體，可從導(dǎo)管乙處收集到_______氣體；寫(xiě)出G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

②然后，關(guān)閉活塞甲，打開(kāi)活塞乙，又可收集到另一種氣體。

（5）電導(dǎo)率傳感器可輔助探究水溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。相同條件下，溶液中離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。將含有酚酞的Ba（OH）2溶液平均分成兩份置于兩個(gè)燒杯中并插入電導(dǎo)率傳感器，往其中一份滴加稀硫酸，往另一份滴加硫酸鈉溶液，測(cè)得溶液的電導(dǎo)率變化如圖所示。

① 寫(xiě)出甲曲線(xiàn)對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式__________。

② 分析曲線(xiàn)乙，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是__________（填字母）

A 開(kāi)始至完全反應(yīng)過(guò)程中，電導(dǎo)率減小，溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色

B 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液中Na+數(shù)目一直增大

C 電導(dǎo)率下降到最低點(diǎn)時(shí)仍然較大，表明溶液中還存在較多離子

③ N點(diǎn)時(shí)，溶液中含有的離子是__________（填離子符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類(lèi)比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法，化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)尿素[CO(NH2)2]和碳酸氫銨都屬于_____________肥，碳酸氫銨中陽(yáng)離子符號(hào)是_____________，兩者鑒別的方法是___________________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)“三酸兩堿”中的兩堿是指_____________、_____________(填化學(xué)式)，寫(xiě)出能和稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

(3)利用碘化銀[AgI]進(jìn)行人工降雨，具體地說(shuō)，就是利用高炮，將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團(tuán)的零度層以上，利碘化銀在高空中分解生成銀單質(zhì)和碘單質(zhì)，經(jīng)過(guò)一系列變化實(shí)現(xiàn)人工降雨。碘化銀中碘元素的化合價(jià)為_____________價(jià)，寫(xiě)出碘化銀分解的化學(xué)方程式：_________________。寫(xiě)出另外一種可用于人工降雨的物質(zhì)名稱(chēng)_____________。

(4)聚乙烯[ ―CH2 ―CH2― ]n和聚氯乙烯[ ―CH2 ―CHCl― ]n都屬于塑料。其中可用于包裝食品的是_____________。它們_____________有機(jī)高分子(填“是”或“不是”)。鑒別方法是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明了解到氫氧化鈉有腐蝕性，欲配制 50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 14%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書(shū)簽”，下列關(guān)于配制該溶液的說(shuō)法不正確的是（ ）

①若用氫氧化鈉固體配制,需稱(chēng)取氫氧化鈉固體 7.0 g

②用托盤(pán)天平稱(chēng)氫氧化鈉固體時(shí)，在兩盤(pán)各放一張質(zhì)量相等的紙

③選用 200 mL 量筒量取所需水的體積

④實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶,

⑤用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)，配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

A.①③B.②③⑤C.③⑤D.②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鎂在醫(yī)藥等后業(yè)應(yīng)用泛。實(shí)驗(yàn)室以菱鎂礦（主要成分為，含少量等）為原料制備高純氧化鎂的實(shí)驗(yàn)流程如下：

（1）為了提高“酸浸”的效果，可采取的措施有：適當(dāng)升高溫度、______。與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）“氧化”過(guò)程中，轉(zhuǎn)化為，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的______。

（3）“沉淀”時(shí)需嚴(yán)格控制NaOH溶液的用量，其目的是______。

（4）“濾液”中的溶質(zhì)主要是和______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案