【題目】為了方便使用，人們往往選擇不同的混合物分離方法將物質(zhì)進(jìn)行改造，現(xiàn)有“蒸發(fā)”、“過濾”、“蒸餾”、“加熱煮沸”四種分離方法，請?zhí)钤跈M線上。

（1）除去河水中的泥沙用__________法；

（2）生活中常用的將硬水軟化的方法是__________法；

（3）海水中提取淡水用___________法；

（4）獲取食鹽水中的食鹽用____________法。

【答案】過濾 加熱煮沸 蒸餾 蒸發(fā)

【解析】

（1）除去河水中的泥沙，分離固體和液體，用過濾法；

（2）生活中常用的將硬水軟化的方法是加熱、煮沸法；

（3）海水中提取淡水，蒸發(fā)溶劑，用蒸餾法；

（4）獲取食鹽水中的食鹽（氯化鈉溶解度受溫度影響較�。┯谜舭l(fā)結(jié)晶的方法；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型。

⑴煙幕彈反應(yīng)原理________________________________________（__________）反應(yīng)；

⑵高溫下碳與氧化銅反應(yīng)____________________________________；

⑶實(shí)驗室用一種物質(zhì)制氧氣________________________________（__________）反應(yīng)；

(4)有水生成的分解反應(yīng)_____________________；__________________________。(兩個)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)鐵絲在氧氣中燃燒：__________________________________；

(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：__________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為過濾的操作實(shí)驗，請按要求回答下列問題：

(1)該操作還缺少一種儀器_________，其作用是__________。

(2)指出圖中的一處錯誤：_________________________(除(1)外)

(3)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是___________________________(寫一條即可)

(4)過濾后得到的水是__________(填“純凈物”或“混合物”)，其原因是_________。若要制取純水，還需要采用的凈化方法是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】降低溫度能使飽和溶液析出晶體．_______．(判斷對錯)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬的說法中不正確的是（ ）

A.地殼中含量最多的金屬元素是鋁

B.常溫下金屬均為固態(tài)

C.用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器

D.合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列技術(shù)成就與化學(xué)無關(guān)的是（　　）

A.制造紙張B.使用火藥C.燒制陶瓷D.活字印刷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，依據(jù)課本實(shí)驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究．

【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

【實(shí)驗裝置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計了如圖裝置：

(1)甲小組實(shí)驗中，白磷燃燒時，可觀察到的現(xiàn)象是_______________________，如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果______________________________。

(2)請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的探究“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗裝置進(jìn)行實(shí)驗，并按照要求完成下表。(下表中的“實(shí)驗結(jié)論分析”選擇“=”“＞”或“＜”符號)

實(shí)驗方案

乙組

丙組

反應(yīng)現(xiàn)象

__________________

鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實(shí)驗結(jié)論分析

m1_____m2

n1____n2

【實(shí)驗分析】用乙小組的裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)，該反應(yīng)__________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。

【實(shí)驗結(jié)論】參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【反思與交流】通過對甲、乙、丙小組實(shí)驗的探究，你得到的啟示是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素成為2015年度諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎得主之一。下列說法正確的是

A.一個青蒿素分子由32個原子構(gòu)成

B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

C.青蒿素中含碳、氫、氧三種元素

D.青蒿素在空氣中完全燃燒只生成H2O

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同步練習(xí)冊答案