20.有資料顯示,工業(yè)上可用粗鹽水制取純堿.某實驗小組利用粗鹽水(含雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣)按如下流程制取純堿.請回答下列問題:

(1)方案中的過量試劑a若為氫氧化鈉,其目的是除去粗鹽中的MgCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)操作I的名稱是過濾;溶液B濃縮成飽和溶液后通入的氣體c、d分別是氨氣和二氧化碳,通入氣體時發(fā)生了如下反應(yīng):NaCl+NH3+CO2+M=NH4Cl+NaHCO3↓,M的化學(xué)式為H2O.
(3)加熱沉淀Z時,除生產(chǎn)純堿外,還生成兩種氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉與氯化鎂的反應(yīng)分析回答;
(2)根據(jù)過濾的原理和質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變分析回答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成的兩種氧化物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)方案中的過量試劑a若為氫氧化鈉,能與氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,所以其目的是除去粗鹽中的MgCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(2)操作I能將液固分開,名稱是過濾;溶液B濃縮成飽和溶液后通入的氣體c、d分別是氨氣和二氧化碳,通入氣體時發(fā)生了如下反應(yīng):NaCl+NH3+CO2+M=NH4Cl+NaHCO3↓,由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前有Na、Cl、N、H、C、O的原子個數(shù)分別是:1、1、1、3、1、2,反應(yīng)后Na、Cl、N、H、C、O的原子個數(shù)分別是:1、1、1、5、1、3,則M中有兩個氫原子和一個氧原子,化學(xué)式為:H2O.
(3)由題意可知沉淀Z是碳酸氫鈉,由質(zhì)量守恒定律可知,加熱碳酸氫鈉時,除生產(chǎn)純堿外,還生成兩種氧化物分別是水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故答為:(1)MgCl2,lMgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl;(2)過濾,H2O;(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

點評 本題主要考查了物質(zhì)的提純實驗的相關(guān)的操作要領(lǐng)以及物質(zhì)除雜的原則,要明確流程圖中每一步的作用,再結(jié)合題意細(xì)致分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.有一混合氣體,其中可能含有水蒸氣、O2、SO2和CO2中的一種或幾種,某興趣小組同學(xué)為確定其成分,查閱資料得知二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色,還能使澄清的石灰水變渾濁.在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了實驗,下圖是他們設(shè)計的部分裝置:

實驗時觀察到:A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;B裝置中紫色溶液褪色;D裝置中澄清石灰水變渾濁.針對觀察到的現(xiàn)象,他們展開討論:
(1)根據(jù)A裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色可確定混合氣體中有水蒸氣.
(2)SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁,到底混合氣體中有沒有CO2呢?如果你是老師,你可指導(dǎo)他們:除了D中澄清石灰水變渾濁外,還應(yīng)觀察到C裝置中溶液紫色溶液不褪色現(xiàn)象,才能確定混合氣體中有CO2.請寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列五種物質(zhì)中含有碘元素,它們按下列順序排列①NaI②I2③HIO④X⑤KIO4,根據(jù)這種排列規(guī)律,X不可能是( 。
A.KIO3B.AgIC.I2O4D.I2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下面是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是( 。
A.向足量的鎂和鐵中加入少量的稀鹽酸B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C.向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量D.向一定量4%的稀氫氧化鈉溶液中不斷地加水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗證硅鋼(主要含有Fe、C、Si),設(shè)計了如圖的實驗流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).

 查閱資料發(fā)現(xiàn)
①氫氧化亞鐵是一種白色固體.
②常溫下,單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng):Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)固體A的成分為碳和硅,濾液B中的陽離子為Fe2+、H+;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
(3)在過濾操作時,若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng)查找原因,處理后重新過濾;
(4)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,該反應(yīng)實驗現(xiàn)象為固體逐漸由白色變成紅褐色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在未說明藥品用量的情況下,藥品一般應(yīng)按最少量取用:液體取1--2mL,固體只需蓋滿試管底部.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.化學(xué)電池是一類重要的能源,按工作性質(zhì)可分為:一次電池(例如干電池)和二次電池(可充電電池,例如鉛酸蓄電池).請簡要回答下列各空
(1)鉛酸蓄電池放電時能量轉(zhuǎn)變是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能.
(2)杭州灣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)某鉛酸電池廠生產(chǎn)電池用的是28%的稀硫酸,將濃硫酸稀釋配制成該稀硫酸時,一定將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中,并不斷攪拌以防液體飛濺.
(3)使用鉛酸蓄電池的電動車與使用汽油燃料的輕便摩托車相比,電動車不會產(chǎn)生一氧化碳、一氧化氮等有害氣體,但電池對土壤和水體的污染是不容忽視的.
(4)廢舊干電池中許多物質(zhì)是可以回收利用的.某種型號干電池的剖面如圖所示.
現(xiàn)對干電池內(nèi)的填充物(MnO2、C、可溶性糊狀物和水)進行探究,請?zhí)羁眨?br />①取填充物溶于水,過濾、洗滌、干燥,得到黑色不溶物.
再經(jīng)過灼燒處理,即可得到純凈的MnO2;
②、僦羞^濾得到的濾液,分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,該氣體的水溶液pH>7,且常用作化肥,則該氣體的化學(xué)式為NH3;另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,則可推知糊狀物的化學(xué)式為NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.小明和同學(xué)到野外郊游,請根據(jù)題目給出的信息填空.
(1)小明用塑料袋帶了許多食品,為防止雙手被較重的塑料袋勒痛.小明用了一個如圖的小提手,使用這種小提手提塑料袋能減小塑料袋對手的壓強.
(2)有同學(xué)不小心被蚊蟲叮咬了(蚊蟲能分泌出蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C(填字母)A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.炎炎夏日,喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺,如圖是某種雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容,小明同學(xué)通過查閱資料得知:檸檬酸是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進一步驗證檸檬酸的酸性:

(1)小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色.據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實具有酸性,他做出這種判斷的依據(jù)是酸性溶液能使石蕊試液變紅.
(2)小紅認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不夠嚴(yán)密,她的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊試液變紅;她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作,即把(1)中已經(jīng)變紅的混合液體加熱,若看到紅色不變成紫色,這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了.

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同步練習(xí)冊答案