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某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗。請回答下列問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:A                   、D                 。
(2)關閉止水夾E打開止水夾C,從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸,即有二氧化碳氣體產生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳具有                             的化學性質。請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:                                   
(3)關閉C打開E,則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是              。
(4)興趣小組對F裝置所發(fā)生的反應進行探究。
[查閱資料] 二氧化碳能與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和通入G中的氣體。
[實驗探究] 檢驗裝置F中反應后的固體物質含有碳酸鈉。
① 將F中反應后的固體物質溶于水中,滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,說明該固體物質的水溶液顯            性。
② 查閱資料后得知,該物質的焰色反應為黃色,證明含有鈉元素。
③ 再用其他方法驗證。

操 作 步 驟
實 驗 現(xiàn) 象
實 驗 結 論
將F中反應后的固體物質溶于水中, a:加入適量的       
                        。
 
b:                        
裝置F中反應后的固體物質含有CO3
[實驗結論] 綜合以上探究可以得出,F(xiàn)中反應后的固體物質中含有碳酸鈉。
[拓展聯(lián)系] 虛線框內的裝置還可以用于實驗室制取氧氣,請寫出該反應有關的化學方程式:
                                  。收集氧氣可用          法和             法。

(1)長頸漏斗 集氣瓶
(2)不能燃燒、不支持燃燒  CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2
(3)氧氣或O2
(4)①堿  ②a:加入適量的澄清石灰水  b:澄清石灰水變渾濁
2H2O2 2H2O+O2↑  排水  向上排氣

解析試題分析:
(2)實驗室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,生成的二氧化碳通入D中,D中的蠟燭慢慢熄滅,說明二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒;
氧氣能支持燃燒,G中的蠟燭燃燒更旺,說明通入G中的氣體是氧氣,也說明二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣;
(4)酚酞溶液是常見的酸堿指求劑,其遇堿變紅,遇酸不變色.題目中指出“滴入酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色”故該溶液呈堿性;由結論“裝置F中反應后的固體物質含有CO32-”可知前面題目中考查的是碳酸根離子的檢驗,檢驗方法為:①先向待測液中加入稀鹽酸,如果有大量氣泡冒出,再把產生的氣體通往石灰水,如果石灰水變渾濁,見則原溶液中含有CO32-;②向待測液中滴加入適量石灰水,現(xiàn)象為:有白色沉淀生成;由于題目中要求用一種試劑來檢驗,故應用第二種方法,即加入適量的石灰水;根據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,氧氣難溶于水可以排水法收集,氧氣的密度比空氣大可以向上排空氣法收集。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法、實驗室制取氧氣的反應原理,實驗室制取二氧化碳的反應原理、二氧化碳的性質

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(10分)根據如下圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器①的名稱                 ;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式                           ;
(3)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是      ,要寫出反的化學方程式:                ;
(4)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應盛放的試劑是            ;
(5)實驗室用D裝置收集氧氣,當                   時開始收集。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(5分)我們學習了常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有     (填字母序號)。

A.反應物的狀態(tài)B.氣體的密度
C.反應的條件D.氣體的溶解性
實驗室制取氣體的常見裝置如圖所示,請回答:

儀器a的名稱是     。
高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是     (填字母序號);用裝置C收集二氧化碳的原因是     。
③常溫下碳化鈣固體與水反應可以制得乙炔氣體,已知乙炔的密度與空氣接近且難溶于水。實驗室欲制取乙炔,選擇的裝置是     (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(8分)請根據下圖填空。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①       。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣時,所需藥品是           (填化學式);用E裝置收集氧氣的適宜時機是                     。
(3)實驗室用C裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,明顯的優(yōu)點是   ;用C和D裝置制取二氧化碳氣體,C裝置的導管口應與D裝置的導管口 (填 “a”或“b”)相連,寫出該反應的化學方程式                      。
(4)D裝置還可用作其他用途。如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放          溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(7分)根據下列裝置圖,按要求回答有關問題。

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a          ,b           
(2)實驗室制取二氧化碳,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是                              
(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應選用的裝置
        (填序號),反應的化學方程式為                                     ;若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,當收集完畢后,應先將導管移出水面,然后再                    。
(4)實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下,在試管中分別加入下列物質,把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復燃的是         (填字母代號)。

A.5mL5%的過氧化氫溶液 B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液 D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(8分)根據下圖回答問題。

小勤和小華都用連接好的E、F、G裝置做實驗。他們在E中所加的藥品不同,G中所加藥品相同。小勤實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭熄滅,G中的溶液變渾濁,則E中發(fā)生反應的化學方程式是                     。小華在實驗時發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更旺,G中的溶液也變渾濁,則E中發(fā)生反應的化學方程式是                           。
(3)小勤想進一步探討G中白色渾濁物的成分。她把G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是             ,進一步的操作是向白色渾濁物中加入               (寫試劑名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(5分)下圖是某同學正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。請回答下列問題:

(1)將實驗裝置圖補充完整;
(2)寫出用該裝置制取二氧化碳的化學方程式_____________;
(3)連接裝置后要進行的操作是_________;
(4)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳氣體,正確的操作方法是____        

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(4分)某化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),首先在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導管下端管口浸沒在熱水中,發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒,通過以上實驗,說明燃燒所需的一個條件是(1)                          ,為了滿足該條件,隨后同學們打開彈簧夾,將A中的溶液滴入B中,關閉分液漏斗的活塞,請寫出C裝置中的實驗現(xiàn)象
(2)                                              ,用理化知識解釋C裝置中產生上述現(xiàn)象的原因是(3)               。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

幾位同學根據下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:

(1)實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應方程式是                         ;
(2)實驗室利用裝置B還可以用來制取其他氣體,該氣體制取的化學方程式表示為:
(25)                                  (寫出一種即可);
(3)實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是       ,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是                    ;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應該是    (填寫裝置中的“a”或“b”)。
(4)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是               。

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