如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:a:
 
,b:
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣文字表達(dá)式:
 

(3)選擇A裝置作為氧氣發(fā)生裝置的理由是
 
.用排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填序號(hào))
 
,理由是
 
.如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿?
 

(4)如果用A和C裝置制取并收集氧氣,主要有以下幾個(gè)步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管
②將導(dǎo)管從水槽中取出
③把少量固體藥品裝入試管中,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺(tái)上
④熄滅酒精燈
⑤用排水法收集氧氣
⑥檢查裝置的氣密性
正確的操作順序是(填序號(hào))
 

(5)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱的反應(yīng)、氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)B裝置適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)儀器的名稱:a:長頸漏斗,b:錐形瓶;故填:長頸漏斗;錐形瓶;
(2)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱的反應(yīng),所以可用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱的反應(yīng),氧氣的密度比空氣大,不與空氣中的成分反應(yīng),所以可用D裝置收集;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿;故填:D;氧氣的密度比空氣大,不與空氣中的成分反應(yīng);將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則氧氣已收集滿;
(4)用A和C裝置制取并收集氧氣,正確的順序?yàn)棰迿z查裝置的氣密性、③把少量固體藥品裝入試管中,用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管,并把它固定在鐵架臺(tái)上、①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管、⑤用排水法收集氧氣、②將導(dǎo)管從水槽中取出、④熄滅酒精燈;故填:⑥③①⑤②④;
(5)B裝置適用于反應(yīng)物是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,文字表達(dá)式:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,反應(yīng)物的狀態(tài)決定了制取裝置,氣體的溶解性和密度決定了收集方法,選擇哪種裝置主要看是否能控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品等方面考慮.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確地使用化學(xué)儀器和進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要前提.請(qǐng)按下列要求填空:

(1)寫出儀器的名稱:A
 
;C
 
;E
 
; F
 
;G
 

(2)用作少量試劑反應(yīng)容器的是
 
(填字母序號(hào),下同);
(3)可以被加熱的儀器是
 

(4)量取10mL水用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

影響空氣質(zhì)量的主要?dú)怏w污染物是( 。
A、二氧化碳、氧氣、氮?dú)?/span>
B、二氧化硫、二氧化氮 一氧化碳
C、天然氣、二氧化碳、二氧化硫
D、稀有氣體、二氧化碳、氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A、白磷在空氣中燃燒,有白煙產(chǎn)生
B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C、蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧產(chǎn)生
D、木炭在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜的實(shí)驗(yàn)過程都正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、KCl(K2CO3)加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4(BaCO3)加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CuO(Cu)加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D、MnO2(KCl)加水溶解、過濾、洗滌、干燥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過前面化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號(hào))

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集O2時(shí)選用
 
兩種裝置相連接,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取O2時(shí),選用的收集裝置是
 
,其中若使用到E裝置收集O2,實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 

(4)若用裝置C收集某氣體,該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)我想制取該氣體,制取裝置將選取如圖中的
 
(填序號(hào),以下同)
(3)如果用如圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 
.收集裝置可選取如圖中的
 
〔填序號(hào)〕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
除去CO氣體中的CO2
B、
檢查裝置氣密性
C、
測定空氣里氧氣的含量
D、
收集CO2氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

(1)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母)
 
;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                 B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變           D.水分子大小改變
(2)分析圖2可知,試管A中的氣體為
 
;B中的氣體為
 
;正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為
 
.寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)所屬的基本類型為
 
反應(yīng);這個(gè)反應(yīng)說明水是由
 
 
組成的.
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是(填字母)
 
;
A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案