(1)用化學用語表示:
①2個氯原子
 
;②3個氮分子
 
;③2個鈣離子
 
;④硝酸鎂
 
;
⑤硫酸銅
 
;⑥氯化銨
 
;⑦氫氧化鋇
 
;⑧氧化鈉
 
;
⑨硫酸亞鐵
 
;⑩碳酸鉀
 

(2)Cu2(OH)2CO3(堿式碳酸銅)是孔雀石的成分之一,它由
 
種元素組成,C元素的化合價為
 
,寫出C元素的兩種氧化物的化學式
 
、
 

(3)在①潔凈的空氣中;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化錳;⑥冰水混合物;⑦礦泉水;⑧汞蒸氣.其中屬于混合物的是
 
;屬于金屬氧化物的是
 
;含有氧分子的是
 
.(填序號,下同)
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氯原子表示為:2Cl.
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個氮分子可表示為:3N2
③根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個鈣離子2Ca2+
④硝酸鎂中,鎂元素顯+2價,硝酸根顯-1價,故填:Mg(NO32;
⑤硫酸銅中銅元素顯+2價,硫酸根顯-2價,其化學式為CuSO4
⑥氯化銨中銨根顯+1價,氯元素顯-1價,其化學式為NH4Cl.
⑦氫氧化鋇中鋇顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學式是Ba(OH)2;
⑧氧化鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,其化學式為Na2O;
⑨硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價,硫酸根顯-2價,其化學式是FeSO4
⑩碳酸鉀中鉀元素顯+1價,碳酸根顯-2價,其化學式為:K2CO3
(2)由堿式碳酸銅的化學式可知,堿式碳酸銅是由銅、氧、氫、碳四種元素組成的;
銅元素通常顯+2價,氧元素顯-2價,氫元素顯+1價,根據(jù)化合價原則可知碳元素顯+4價;
碳元素可形成兩種化合物,即一氧化碳和二氧化碳,其化學式分別為:CO、CO2;
(3)①潔凈空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì),屬于混合物,含有氧分子;
②液態(tài)氧是由氧一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,含有氧分子;
③四氧化三鐵由鐵元素和氧元素組成,既屬于化合物又屬于金屬氧化物;
④高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由三種元素組成,屬于化合物;
⑤二氧化錳由錳元素和氧元素組成,既屬于化合物又屬于金屬氧化物;
⑥冰水混合物是由氫元素和氧元素組成的純凈物,既屬于化合物又屬于非金屬氧化物;
⑦礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì),屬于混合物;
⑧汞蒸氣中只有汞一種物質(zhì),屬于純凈物.
故答案為:(1)①2Cl;②3N2;③2Ca2+;④Mg(NO32;⑤CuSO4;⑥NH4Cl;⑦Ba(OH)2;⑧Na2O;⑨FeSO4;⑩K2CO3;
(2)四;+4;CO、CO2;(3)①⑦;③⑤;①②;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學實驗倡導(dǎo)綠色環(huán)保,對實驗進行微型改進是一條很好的途徑.圖甲是實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置,圖乙是對圖甲裝置進行微型化改進后的裝置,圖丙是探究燃燒條件的改進裝置.

(1)圖甲中儀器B的名稱為
 
,圖乙中微型塑料滴瓶在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同(用字母填空).通過用甲裝置完成實驗所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍,可知對實驗進行微型化改進的優(yōu)點之一是
 

(2)圖丙中能燃燒的是
 
(用“a”、“b”或“c”填空)處的磷,一會兒之后,燃燒停止,但此處的磷過量,其原因是
 
.管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進入空氣中,從而使該實驗綠色化.若要使水中的白磷燃燒,可通過下圖D~H中的部分裝置組合得以實現(xiàn).

①實驗時D裝置發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

②將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中,觀察到
 
中的白磷能燃燒.
③如果利用D、E、F裝置進行組裝,測得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積,導(dǎo)管的連接順序為a→
 
 
→b.能用F裝置收集氧氣,說明氧氣具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精燈的火焰太小時,將燈芯拔得松散些,可使火焰更旺,其原理是( 。
A、提高可燃物的溫度
B、降低可燃物的溫度
C、增加空氣中氧氣含量
D、增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)我們已經(jīng)學過實驗室制取O2,CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號)
A.需要加熱 B.需要催化劑 C.生成的氣體只有一種 D.反應(yīng)物只有一種  E.收集的方法可能相同
(2)請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究和實踐,實驗儀器如下圖所示.(導(dǎo)管和橡皮塞等未畫出)

實驗藥品:6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、氯酸鉀、二氧化錳
①【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳固態(tài)和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)
【實踐探究】
②寫出圖中相關(guān)儀器名稱:c
 
;i
 

③某同學選用a,c,d,f,j等組裝制取和收集氧氣裝置(橡皮塞、導(dǎo)管等已省略),該同學反應(yīng)所用原理為
 
(用化學方程式表示),用此裝置收集氧氣時,看到
 
現(xiàn)象,則說明氧氣已收集滿.
④四位同學根據(jù)提供的儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置:
四位同學從提供的藥品選擇:
 
 
,反應(yīng)的化學方程式為
 
;他們對設(shè)計的裝置進行了交流評價,認為實驗時存在嚴重安全隱患的裝置是
 
(填字母);D裝置如果用來制取氧氣
 
(能或不能)使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生,用該方法收集二氧化碳應(yīng)如何驗滿?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、長期用硬水洗滌的衣物會變硬
B、草堆失火用水撲滅主要是降低了柴草的著火點
C、組成H2O,H2O2的元素種類相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
D、將不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①氫氣. ②二氧化硫. ③汞. ④水.⑤氯化亞鐵. ⑥紅磷. ⑦二氧化碳.⑧氧化銅.⑨空氣 ⑩澄清石灰水?含鐵70%的氧化鐵
(1)屬于單質(zhì)的是
 

(2)屬于化合物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 

(4)屬于混合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,由同種分子構(gòu)成的是 ( 。
A、空氣B、海水
C、加碘鹽D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺乏下列哪種維生素,會引起夜盲癥 ( 。
A、維生素AB、維生素B
C、維生素CD、維生素D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是工業(yè)煉鐵及鐵的有關(guān)性質(zhì)的實驗,
回答下列問題.
(1)實驗一中A、B兩處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
、
 

(2)做實驗一時,先通一會一氧化碳,后再點燃酒精噴燈,目的是
 
,實驗一設(shè)計的不足之處是
 

(3)根據(jù)實驗二的方案設(shè)計,可以得出鐵生銹的條件之一是
 
,可用稀鹽酸除去實驗二過程中鐵絲表面的銹,反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)實驗三中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是
 

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