【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是 , a、b兩試管氣體的體積比是 .
(2)將“嫦娥一號(hào)”送上太空的火箭推力巨大,因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從小河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈黃色,有異味,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理步驟:
①加入活性炭吸附水中的顏色和異味;
②向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱(chēng)),除去了水樣中的固體小顆粒,若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
(4)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為 , 其中氯元素的化合價(jià)為 .
(5)井水中含有較多的鈣、鎂離子.日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是 .
【答案】
(1)氫氣;2:1
(2)2H2+O2 2H2O
(3)過(guò)濾;濾紙破損
(4)ClO2;+4
(5)煮沸
【解析】解:(1)圖示的裝置中,a試管與電源負(fù)極相連且產(chǎn)生氣體明顯多于b試管,可判斷a試管內(nèi)得到的氣體為氫氣;試管b與電源正極相連且產(chǎn)生氣體明顯少于a試管,可判斷b試管內(nèi)得到的氣體為氧氣;兩試管內(nèi)氣體體積比約為2:1;(2)氫氣燃燒生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2 2H2O;(3)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面,形成大顆粒,易于沉降;過(guò)濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的方法;濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈,都會(huì)造成濾液仍然渾濁;(4)二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2 , 其中氯元素的化合價(jià)為+4;(5)區(qū)分硬水和軟水時(shí),可用肥皂水,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,遇到肥皂水會(huì)生成較多沉淀.生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.
答案:(1)氫氣;2:1;(2)2H2+O2 2H2O;(3)②過(guò)濾;濾紙破損(其它合理答案都給分)(4)ClO2;+4;(5)煮沸
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和電解水實(shí)驗(yàn),掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.
滴加液體
B.
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
C.
移開(kāi)蒸發(fā)皿
D.
讀出液體的體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有過(guò)氧化氫溶液50g,加入2g二氧化錳充分反應(yīng)后,稱(chēng)得容器內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為48.8g,求過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì)),具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu),它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑
B.可燃燒
C.可重復(fù)使用
D.可處理海上石油泄漏
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃(或灼燒),分別放入四只圖示裝置的廣口瓶中,立即塞緊橡皮塞,反應(yīng)結(jié)束待冷卻后,打開(kāi)止水夾,導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置?( )
A.鐵粉
B.磷
C.木炭
D.鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①:② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用(填字母標(biāo)號(hào),下同)做發(fā)生裝置,;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置.若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡時(shí)再開(kāi)始收集.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某雨水樣品剛采集時(shí)測(cè)得pH為4.82,放在燒杯中經(jīng)2小時(shí)后,再次測(cè)得pH為4.68,原因是雨水樣品中的H2SO3逐漸被空氣中的氧氣氧化成H2SO4,下列關(guān)于雨水樣品的說(shuō)法正確的是
A.雨水樣品酸性逐漸減弱B.雨水樣品酸性強(qiáng)弱未變
C.雨水樣品酸性逐漸增強(qiáng)D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮元素為﹣3價(jià)),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫(xiě)出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)若有24g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量(填“>、<、=”)40g
(3)已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知在這樣的條件下,鎂更易與空氣中的化合.
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