18．在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰和焰心，蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．

分析 （1）欲知火柴梗的那一部分最先碳化，須知火焰的溫度那一部分最高；
（2）據(jù)已知知識(shí)石蠟燃燒產(chǎn)物是二氧化碳與水解答；

解答 解：（1）根據(jù)火焰各部分溫度的不同，可分為外焰，內(nèi)焰，焰心三層，因?yàn)榛鹧娴耐庋鏈囟茸罡�，火柴梗a處正好處于外焰部分所以會(huì)最先被碳化；
（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，燒杯內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水霧，說明石蠟燃燒可生成水；由題意可知，向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因?yàn)槌吻迨宜投趸及l(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，說明燒杯中有二氧化碳?xì)怏w；故答案為：水霧，澄清石灰水變混濁，水和二氧化碳；
答案：
（1）外焰；外焰；（2）水霧； 澄清石灰水變渾濁； 二氧化碳和水．

點(diǎn)評(píng) 本題主要測(cè)試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就能正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將NH4Cl與少量NaCl的混合溶液降溫，NH4Cl晶體大量析出，而NaCl卻仍留在了溶液中．根據(jù)下圖的溶解度曲線，你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是什么？
NH4Cl溶解度受溫度影響較大，而NaCl溶解度受溫度影響不大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的ABCDF（填儀器下方的字母），收集裝置可選用圖中的F，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是氧氣（填一種）．若用圖2所示裝置收集該氣體，應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①凈化后的空氣；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液態(tài)氧；⑤稀有氣體；⑥五氧化二磷；⑦蒸餾水；⑧礦泉水；⑨氧化鎂；⑩糖水．其中屬于混合物的有①③⑤⑧⑩（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的有②④⑥⑦⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）用元素符號(hào)或化學(xué)式表示
①二氧化硫分子SO2
②3個(gè)鈣離子3Ca2+
③2個(gè)氫原子2H
④4個(gè)亞鐵離子4Fe2+
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
⑥過氧化氫的化學(xué)式H2O2
⑦標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5
⑧硫酸鈉中的陰離子SO42-．
（2）寫出①②化學(xué)符號(hào)的含義，并按要求完成③④．
①2N2個(gè)氮原子；
②CO32-碳酸根離子
③的離子符號(hào)Cl-；
④$\stackrel{+2}{Mg}$O中“+2”的含義在氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作正確且能成功的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
配制10%的食鹽水
C．
聞氣體氣味		D．
測(cè)定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．A、B表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子．A原子的最外電子層上只有1個(gè)電子，B原子的最外電子層上有6個(gè)電子，當(dāng)A、B兩種原子相互結(jié)合時(shí)，構(gòu)成化合物的化學(xué)式可表示為（　　）
A．A2BB．ABC．AB2D．A2B3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色的火焰，在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．吹熄蠟燭時(shí)，可看到一縷白煙（石蠟蒸氣遇冷凝華產(chǎn)生的石蠟固體小顆粒）．
蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：A．白煙中是燃燒生成的二氧化碳；B．白煙是水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體并針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中沒有水蒸氣．
（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A（填序號(hào)）．這樣做不能（填“能”或“不能”）得出正確的結(jié)論，原因是因?yàn)闊o法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了依據(jù)．
小明又提出了一個(gè)問題：怎樣延長(zhǎng)蠟燭燃燒的時(shí)間呢？
查閱資料：石蠟熔點(diǎn)較低，食鹽中氯化鈉熔沸點(diǎn)較高．
提出猜想：在蠟燭上均勻撒些食鹽可以使蠟燭燃燒時(shí)間延長(zhǎng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取兩支完全相同的蠟燭，在一支上均勻散上食鹽，同時(shí)在相同的環(huán)境下點(diǎn)燃，燃燒等距離的蠟燭計(jì)時(shí)．
結(jié)論：撒食鹽后蠟燭延長(zhǎng)了燃燒時(shí)間．
解釋原因：由于實(shí)驗(yàn)中氯化鈉的熔沸點(diǎn)比石蠟要高，液態(tài)石蠟減少，流出的就少．氣態(tài)石蠟減少，燃燒的就更充分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)完成操作中的有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過濾液體：
①過濾操作所必需的儀器：A，C，E，F(xiàn)．
A．燒杯      B．酒精燈     C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）     D．試管
E．玻璃棒      F．漏斗       G．托盤天平            H．蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流，玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是濾紙破損，濾液高于濾紙邊緣．
（3）再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的吸附作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾：所得蒸餾水是軟水（填“硬水”或“軟水”），檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是加入肥皂水，觀察泡沫的多少．

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