【題目】（1）用化學用語填空:

①3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子 ；

②氧化鐵中鐵元素顯正三價 ；

③胃液中的酸 ；

④硫酸銅溶液中的陰離子 ；

⑤改良酸性土壤的堿 。

⑥實驗室用氯化銨和氫氧化鈣固體共熱制氨氣的方程式 。

（2）右圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖，則X= ，鋁元素的相對原子質(zhì)量是 ；

【答案】（1）①O3 ②F+e32O3 ③HCl ④SO42- ⑤Ca (OH)2 ⑥2NH2Cl + Ca(OH)2CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O （2）13 26.98

【解析】

試題分析：正確的使用化學用語來表示一些微粒，特別是離子的帶電量和化合價的標注的不同，清楚一個原子的結(jié)構(gòu)示意圖的每一項的含義。學會正確的書寫化學方程式，會合理的標注反應(yīng)的條件等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小政同學在復(fù)習Ca(OH)2的化學性質(zhì)時，歸納出了Ca(OH) 2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖（圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）。

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是__ 。

(2)根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中兩個化學方程式：① ；② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A．向一定量pH=3的硫酸溶液中不斷加水稀釋

B．向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

C．向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量

D．將一定量的木炭放在盛有氧氣的密閉容器中加熱至燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分子的敘述錯誤的是

A．分子很小

B．保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子

C．分子間有一定的間隔

D．水在發(fā)生三態(tài)變化時，水分子本身發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有以下粒子：①水分子②氧分子③氫分子④氧原子⑤氫原子。請選擇適當?shù)?/span>序號填空：

保持水的化學性質(zhì)的粒子是__________；每個水分子是由兩個 和一個 構(gòu)成的；每個氧分子是由兩個 構(gòu)成的；水在發(fā)生三態(tài)變化時 的數(shù)目和大小不會改變，變化的只是

之間的距離和排列方式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成空氣污染的是 （ ）

①燃燒產(chǎn)生的煙；②汽車排放的尾氣；③化工廠排放的廢氣；④石油燃燒產(chǎn)生的氣體；⑤動植物呼吸排出的氣體

A、①②③④ B、①③⑤ C、①③④ D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式 。

Ⅰ．定性探究

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。

【繼續(xù)實驗】（1）丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗證其余猜想，各組同學取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進行如下三組探究實驗。

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，比照比色卡，pH＜7

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中明顯的一處錯誤是 ；

（2）實驗方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是 。

II．定量探究

取上述【演示實驗】反應(yīng)后燒杯中的溶液100 g，設(shè)計如下實驗：

計算反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請列出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】形成化學觀念是化學學習的任務(wù)之一。下列說法中正確的是

A．物質(zhì)在水中的溶解過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程

B．水的三態(tài)變化中，分子的能量、運動速率不變

C．分子可以再分，原子不能再分

D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紙火鍋(見右圖)在京城悄然興起，這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時無煙、無味；不會被火點燃。

（1）紙火鍋燒不著的原因是 。

（2）人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。小剛觀察到服務(wù)員用蓋子熄滅固體酒精。服務(wù)員利用的滅火原理是__________________。

（3）小剛無意中發(fā)現(xiàn)，將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上，火焰熄滅。

【猜想與假設(shè)】根據(jù)上述現(xiàn)象推測，該氣體是_________，該氣體所具有的性質(zhì)是__________________。

【實驗驗證】將該氣體通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學方程式是 。

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