化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）市場有“鐵強(qiáng)化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解為
 
（填序號）①元素 ②離子 ③分子 ④氧化物
（2）煤、
 
和天然氣并稱為三大化石燃料；煤燃燒會釋放出
 
、
 
等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH
 
 （填“＞”、“=”或“＜”）5.6，判斷酸雨對下列物品有損害的是
 
（填字母序號）．
A． 大理石塑像  B．鋁制門窗     C．鋼鐵結(jié)構(gòu)大橋   D．花草樹木
（3）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鋼鐵銹蝕的條件是
 
，鐵銹可用稀鹽酸將其除去，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）汽車尾氣的排放也會帶來一系列環(huán)境問題．“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填化學(xué)式）．
②對上述反應(yīng)認(rèn)識不正確的是
 
．
A．物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2
B．參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)后所得氣體不再對環(huán)境有任何影響
D．若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g．
考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,從組成上識別氧化物,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,元素的概念,化石燃料及其綜合利用
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)與能源,化學(xué)與生活
分析：（1）鐵、氟、鈣、碘是指含有這些元素的物質(zhì)，它們存在于化合物中，以化合態(tài)的形式存在；
（2）根據(jù)煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物和酸雨的規(guī)定、危害進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)鋼鐵銹蝕的原理、除銹的原理等進(jìn)行分析解答；
（4）由微觀示意圖推斷出物質(zhì)的化學(xué)式，進(jìn)一步書寫出化學(xué)方程式，在進(jìn)行相關(guān)的分析．
解答：解：（1）市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“鐵強(qiáng)化醬油”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘是指含有這些元素的物質(zhì)，物質(zhì)是由元素組成的，所以這里指的是元素；
（2）煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨；只有雨水的pH＜5.6時，才稱為酸雨；酸雨對植物、大理石建筑和金屬材料危害嚴(yán)重；
（3）鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹；鐵銹的主要成分是氧化鐵，酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，故用稀鹽酸除鐵銹時反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（4）①從反應(yīng)的微觀示意圖中可以看出，甲是二氧化氮，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，丁是氮氣，其中二氧化氮、一氧化碳和二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物；氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
②A、物質(zhì)丁是氮氣，化學(xué)式為：N2．正確．
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2，由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個數(shù)比為4：1．不正確．
C、反應(yīng)后生成的二氧化碳是一種溫室氣體，對環(huán)境有一定的影響．不正確．
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物甲和生成物丁的質(zhì)量比是：92：28，若生成56g丁，則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g．正確．
故答案為：（1）①；（2）石油；SO2、NO2；＜；ABCD；（3）同時與氧氣和水接觸；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（4）①CO、CO2、NO2；②BC．
點評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、理解并能靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律、根據(jù)微觀示意圖正確判斷所涉及分子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列變化沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、瓷碗破碎B、鐵鍋生銹
C、食物消化D、飯菜變餿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有
 
、
 
（寫兩點）．
（3）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！她的說法是否正確？
 
，理由是
 
．若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純凈的硝酸是無色液體，我們在實驗室看到的濃硝酸往往是呈黃色，這是由于硝酸的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，分解生成X的緣故．常溫下X是紅棕色的氣體、能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．純凈的硝酸或濃硝酸在常溫下見光受熱會分解，有關(guān)反應(yīng)為：
4HNO3═2H2O+4X↑+O2↑，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式是
 
；X的物理性質(zhì)是
 
；
（2）HNO3中氮元素的化合價為
 
價；
（3）保存硝酸或濃硝酸的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與C裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連，當(dāng)裝置C中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時即達(dá)到實驗?zāi)康模?br />（2）若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當(dāng)D裝置的瓶口向下時，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 
．
（3）B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后，還可以用作它用，用燒杯稀釋濃硫酸時，應(yīng)后向燒杯中倒入的物質(zhì)是
 
．
（4）判斷A裝置產(chǎn)生的氣體的水溶液顯酸性的試液或用品是
 
．
①酚酞試液           ②石蕊試液           ③pH試紙     ④以上三者均可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫．通過晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．為了得到比較純凈的NaCl（不考慮可溶性雜質(zhì)），設(shè)計了如圖所示①②③三步實驗操作：
（1）操作②中名稱是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作③蒸發(fā)是為得到較純凈的NaCl，當(dāng)觀察到
 
時，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空
A．活性炭；B．高錳酸鉀；C．石油；D．聚乙烯塑料；E．干冰；F．酒精
（1）
 
可用于人工降雨；（2）
 
是實驗室最常用的燃料；
（3）
 
被譽(yù)為“工業(yè)的血液”；（4）
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味；
（5）
 
　可用于實驗室制取氧氣；（6）
 
可用作食品包裝袋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見的純凈物，其中甲、乙、丙為氧化物，A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽，且B、C中包含兩種相同的元素．將B的飽和溶液升溫有固體析出，且甲和丙反應(yīng)能生成B．A的濃溶液在空氣中放置一段時間后質(zhì)量增加，其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%．圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出丙的化學(xué)式
 
；A的化學(xué)式
 

（2）寫出丙存在時，甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)類型為
 

（3）寫出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中一般不用作反應(yīng)容器的是（　�。�
A、試管B、錐形瓶C、燒杯D、量筒

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同步練習(xí)冊答案