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事物都是一分為二的.請仿照示例填寫下表
物質有利的一面(用途)不利的一面
爆炸
 
危害人的生命
氧氣 供給呼吸
 
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 
考點:燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,氧氣的用途,二氧化碳的用途,一氧化碳的化學性質
專題:物質的性質與用途
分析:解答本題的關鍵是要掌握物質的性質,只有充分理解了物質的性質才能對問題做出正確的判斷.知道氧氣能支持燃燒,能供給呼吸,技術的銹蝕與氧氣有關;植物的光合作用需要二氧化碳,但二氧化碳過多易引起溫室效應;一氧化碳具有可燃性,故可以做燃料,但它有毒性.
解答:解:爆炸可以爆破,但它也能危害人的生命;
氧氣可以供給呼吸,支持燃燒,但它能使金屬銹蝕;
一氧化碳有利的一面是它可以做燃料重要的,不利的一面是它有毒;
二氧化碳有利的一面是光合作用的主要原料.不利的一面是能引起溫室效應;
故答案為:爆破;使金屬銹蝕;做燃料;有毒;光合作用的主要原料;引起溫室效應
點評:本題主要是培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點,事物是對立統(tǒng)一的.物質在給人類帶來好處的同時,也會給人類帶來不利的影響.要用辯證唯物主義的觀點去分析問題、解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鋁和銅是日常生活和生產中重要的金屬.金屬鈦(Ti)有許多神奇的性能,越來越引起人們的關注,它是21世紀最重要的金屬之一.
(1)為探究鋁、銅和鈦的金屬活動性順序,某化學興趣小組進行了如下實驗:
①先用砂布將金屬表面擦光亮.
②將大小厚薄相等的三種金屬片分別放入盛有同濃度同體積鹽酸的試管中,觀察到如下現象:
金屬鈦、鋁、銅與鹽酸反應放出氣泡緩慢、放出氣泡、快、無現象,依上表現象推斷三種金屬的活動性順序
 
 
 

(2)根據三種金屬的性質或用途等完成下列問題:
①高層建筑常采用鋁合金門窗而不采用鐵門窗,原因是
 

②小林同學發(fā)現銅制眼鏡框表面產生了少量綠色物質,經查閱資料得知該物質為銅銹,又俗稱銅綠,其主要成分是Cu2(OH) 2CO3.用你學過的一種常見物質
 
(填名稱)通過化學反應幫小林同學除去銅銹.
③鈦和鈦合金廣泛用于火箭、航天飛機、船舶等,即使把它們放到海水中數年,取出后仍光亮如初,這說明金屬鈦具有很強的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出硝酸鈉的電離方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列事實的解釋正確的是
 

事  實解  釋
A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
B提倡使用清潔能源有利于保護環(huán)境
C稀有氣體可用作保護氣稀有氣體的化學性質活潑
D在食品包裝袋中充入氮氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學方程式說明問題:
(1)農村用沼氣解決燃料問題:
 

(2)用硫酸銅配制農藥波爾多液不宜用鐵制容器
 

(3)火堿要密封保存
 

(4)用鹽酸除鐵銹
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖所示,這是用排水法收集好的無色氣體.據此,請你判斷與這種氣體相關的物理性質是:
 
;
 

(2)下列事實說明空氣中含有哪些成分:
酥脆的餅干放置一段時間后不脆了
 

建筑工人在石灰漿表面灑上沙子以利于下次使用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學用100mL的量筒量取一定體積的液體,如圖所示:
(1)圖中所表示的液體體積是
 
mL.
(2)該同學若要量取44mL的液體,在上面的基礎上,應該用
 
再向量筒中加入該液體.
(3)如果該同學仰視讀數為44mL,則量筒內液體的實際體積
 
44mL(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)如A圖所示向量筒內倒液體的操作
 
(填“正確”或“不正確”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

12克碳與24克氧氣完全反應生成的物質是(  )
A、CO2
B、CO
C、CO2 和CO
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的區(qū)分方法錯誤的是(  )
A、在廚房,通過嘗味道區(qū)分糖水和鹽水
B、用點燃的木條區(qū)分氮氣和氧氣
C、用MnO2粉末區(qū)分水和雙氧水
D、通過觀察顏色區(qū)分MnO2粉末和Fe3O4粉末

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