【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無(wú)色氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃;②B為暗紅色粉末,在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙;③C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰;④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:A ____ ;B_____; C______ ;D_______。
(2)寫出③④中反應(yīng)的化學(xué)方程式: ____________; ___________。
【答案】氧氣(O2)紅磷(P)硫(S)四氧化三鐵(Fe3O4)S+O2SO23Fe+2O2Fe3O4
【解析】
(1)A是無(wú)色氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃,故A為氧氣,化學(xué)式為O2;B為暗紅色粉末,在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙,符合紅磷燃燒的現(xiàn)象,故B為紅磷,化學(xué)式為P;C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,符合硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,故C為硫,化學(xué)式為S;某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體D,符合鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,故D為四氧化三鐵,化學(xué)式為Fe3O4;
(2)③硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,化學(xué)方程式為S+O2SO2;④鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶里加入少量水,做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到圖中A位置。
(1)實(shí)驗(yàn)中用足量紅磷的目的是_____。
(2)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的,其余為氮?dú)。能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì),請(qǐng)寫出其中一點(diǎn):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是 ________ (填序號(hào)).
A.蒸餾水 B.河水 C.自來(lái)水
(2)用圖示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),可用________檢驗(yàn)a中氣體.檢驗(yàn)b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為 ________.水的電解實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧元素組成的.
(3)我省皖北地區(qū)部分農(nóng)村用地下水作為生活用水,人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用________的方法降低水的硬度并殺滅病菌.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示信息和已學(xué)知識(shí)判斷,下列說法正確的是( )
A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期,鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B. 氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45g,在化學(xué)變化中,氯原子易得電子
C. 當(dāng)X=8時(shí),該微粒屬于稀有氣體元素的原子
D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),造成試管破裂,可能的原因有:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸燈芯;④試管內(nèi)的液體超過試管容積的;⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱就直接集中加熱試管內(nèi)的液體。你認(rèn)為原因可能是( )
A. ①③⑤ B. ②④ C. ②③⑤ D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點(diǎn)燃酒精燈,仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,1~2s后取出,觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。
(1)寫出碳完全燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_______________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________的溫度最高。
(3)某同學(xué)不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)立即用____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______、b______;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),其中二氧化錳起______作用.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.該反應(yīng)屬于___反應(yīng).(填“化合”或“分解”)
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是___________.
(5)何潔同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用集氣瓶收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,她用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是__________.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:______.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是__________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):D_______________,G_______________,H___________________.
(2)請(qǐng)寫出下列變化的化學(xué)方程式:①B→F_______________,②C→B___________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】云通過探究發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅(CuO)、氧化鐵(Fe2O3)混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,常溫下穩(wěn)定,在400℃以上則分解產(chǎn)生氧氣。酒精燈加熱溫度為400℃~500℃。
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測(cè)定分解溫度。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度 |
1 | 3.0g氯酸鉀 | 460℃ |
2 | 3.0g氯酸鉀和0.5g二氧化錳 | 248℃ |
3 | 3.0g氯酸鉀和0.5g氧化銅 | 267℃ |
4 | 3.0g氯酸鉀和Xg氧化鐵 | 290℃ |
(分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)3的化學(xué)反應(yīng)式:______________________。
(2)小云從下圖中選擇該實(shí)驗(yàn)的最佳發(fā)生裝置是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)4中X的值應(yīng)為__________,由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比,證明猜想合理。
(4)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),小云繪出了部分下圖,請(qǐng)幫他完成該圖。
(結(jié)論)通過該實(shí)驗(yàn)探究中,得到的結(jié)論有__________(填序號(hào))。
A.催化劑可降低反應(yīng)溫度
B.二氧化錳只能催化氯酸鉀的分解
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
D.催化劑可改變產(chǎn)物的質(zhì)量
E.三種催化劑中,二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好
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