13.為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個小同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5P2O5
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸進(jìn)水,其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓不變.
(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果.

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣,然后生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進(jìn)入的水就是消耗的氧氣的量進(jìn)行分析;

解答 解:(1)因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
(2)測空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓不變,故不會進(jìn)入水;
(3)乙同學(xué)要想得到正確的實驗結(jié)論必須消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w,故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳;
故答案為:
(1)$\frac{1}{5}$;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 5 P2O5
(2)碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓不變;
(3)NaOH;

點評 考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進(jìn)行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認(rèn)真把握.

練習(xí)冊系列答案
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3.有如圖所示的四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
其中表示原子的是AD,表示陽離子的是B,陰離子的是C,屬于同一種元素的是BD.(用序號表示)

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4.現(xiàn)有①五氧化二磷,②空氣,③鐵粉,④氯化亞鐵,⑤液態(tài)氧 ⑥水,⑦氯化鈉,⑧金剛石,其中屬于單質(zhì)的是③⑤⑧;屬于化合物的是①④⑥⑦;屬于氧化物的是①⑥.

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1.有關(guān)衛(wèi)生防疫部門經(jīng)常使用的消毒劑主要有二氧化氯(ClO2)、“84”消毒液(有效成分為NaClO)等,據(jù)此回答下問題:
(1)NaClO中氯元素的化合價是+1;
(2)二氧化氯的相對分子質(zhì)量67.5;
(3)若使此“84”消毒液中含有4.3g的鈉元素,則需要NaClO的質(zhì)量至少是多少?(寫出計算過程,保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).例如,在一定條件下給水施加弱電場,能使水在常溫常壓下結(jié)成冰(俗稱“熱冰”,結(jié)構(gòu)見圖).下列說法正確的是(  )
A.“熱冰”中水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
B.水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
C.上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
D.在弱電場下,水分子的排列從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E.
(4)甲烷(CH4)在實驗室可用排水法和向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是甲烷難溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.(1)分別寫出實驗室用雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)比較以上制取O2的方法,用雙氧水制取O2更好的原因節(jié)能、環(huán)保
(3)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比$\frac{1}{40}$$\frac{1}{20}$$\frac{1}{10}$$\frac{1}{5}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$$\frac{2}{3}$$\frac{1}{1}$$\frac{2}{1}$
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
據(jù)表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時,反應(yīng)速率最快;在這一比值的前、后反應(yīng)速率變化規(guī)律分別是增大、減少;在這一比值前所呈現(xiàn)的反應(yīng)速率變化規(guī)律的原因是二氧化錳與反應(yīng)物的接觸面增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示.其中B、C、D為單質(zhì),C為地殼中含量占第四位的元素.試回答:

(1)A、D的化學(xué)式是:AH2O;  DO2
(2)請寫出C+D→E的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.將干燥的氯酸鉀與二氧化錳混合固體8g放到大試管中加熱,反應(yīng)完全后,冷卻到反應(yīng)前的溫度,稱量得剩余固體的質(zhì)量為5.6g.求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留一位小數(shù))

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