10．在化學學習中，我們需要將物質進行分類，以便更系統(tǒng)地學習各種物質的有關知識．請將下列物質按要求分類（填寫序號）①空氣 ②氧氣 ③水蒸氣 ④高錳酸鉀⑤鐵粉 ⑥牛奶⑦冰水混合物 ⑧過氧化氫溶液 ⑨二氧化碳
屬于單質的是②⑤；屬于氧化物的是③⑦⑨．

分析 根據(jù)物質的組成進行分析，單質是由一種元素組成純凈物，氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，據(jù)此解答．

解答 解：②氧氣、⑤鐵粉，都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質；
③水蒸氣、⑦冰水混合物、⑨二氧化碳，都是由氧元素和另一種元素組成的化合物，屬于氧化物．
故填：②⑤；③⑦⑨．

點評 本題考查了常見物質的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的概念結合物質的組成進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化鋁（Al2O3）是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡產(chǎn)生；木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生；木條復燃加入Al2O3，能加快過氧化氫溶液的分解速率
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
在該興趣小組的同學設計的實驗中，“實驗一”起對比 作用．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗三：
實驗三：
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3（少量，不溶于水）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質量．[交流討論]如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3在反應前后化學性質不變．
通過補充實驗，證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鋁}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質中，屬于氧化物的是（　�。�
A．食用醋B．氧化鎂C．冰紅茶D．加碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．將25g20%氯化鉀溶液稀釋到50g，稀釋后所得溶液中溶質的質量分數(shù)是（　�。�
A．1%B．5%C．10%D．20%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質：紅色固體；不溶于水；密度比水小
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、燃燒等．（寫出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中外焰溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是石蠟蒸汽．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有水珠出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？不正確．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如圖所示的實驗．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應前的質量/g15.8182.3212.2
反應后的質量/g14.4184.1216.6
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．
實驗數(shù)據(jù)如上表．請回答：
①該實驗中測得水的質量為1.8g．
②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為6：1．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是與消耗的蠟燭比較，生成的二氧化碳和水中增加了參加反應的氧氣所含氧元素質量．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）二氧化錳在該化學反應中的作用是加快過氧化氫的分解．
（2）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學與我們的生活密切相關．會用化學眼光看物質世界，是學習化學知識后應有的素質．
（1）用化學式表示：①人體中含量最多的物質H20；   ②汽水中的酸H2CO3．
（2）結合下面材料填空．材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色．
①從物質的元素組成看，CO由碳元素和氧元素組成的．
②從化學物質類別看，CO屬于化合物（填“單質”或“化合物”）．
③從能量變化角度看，“放出大量的熱”是化學能轉化為熱能的過程．
④從應用化學用語角度，“CO燃燒”可表示為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．在此反應中碳的化合價由+2價升高到+4價．
⑤從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請把下圖“反應”中的內容填畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．（1）請按要求將下列各組物質的序號填寫到橫線上（每空填一個）：
A．熟石灰   B．氯化鈉     C．氫氧化鈉    D．醋酸    E．聚乙烯塑料
①改良酸性土壤，配制波爾多液A；
②生活中可用做調味品的鹽B；
③用于包裝食品E；
④用于生產(chǎn)肥皂、制作葉脈書簽的堿C．
（2）碳酸鈣可以作為補鈣劑，該物質所含酸根離子的符號是CO32-．
（3）醫(yī)用0.9%氯化鈉注射液，常含有碳酸氫鈉或乳酸鈉（C3H5O3Na），乳酸鈉中碳元素與氧元素的質量比是3：4．
（4）鋅錳電池（俗稱干電池）在生活中的用量很大．鋅錳電池所使用的下列材料中，屬于金屬材料的是AC（填字母序號）．
A．銅帽        B．碳棒       C．鋅片       D．密封塑料
（5）英國科學家日前研制出一種名叫“干水”的物質（如圖），每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質硅膜組成的．這種糖粉狀物質的最大特色是具有強力吸收二氧化碳的能力，具有極高的商業(yè)價值．下列有關“干水”的敘述不正確的是C（填字母序號）．
A．“干水”屬于混合物             
B．“干水”可用于降低溫室效應
C．“干水”的化學式為H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

（1）請在甲圖所示反應方框中畫出B的分子模型圖；
（2）乙圖所示反應的基本反應類型為分解反應；
（3）A、B、C、D、E等物質中屬于氧化物的是A（填字母）．

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