實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 有少量氣泡產生;木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢. |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡產生;木條復燃 | 加入Al2O3,能加快過氧化氫溶液的分解速率 |
分析 在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑.要探究一種物質能否作為化學反應的催化劑,一般要注意從三個方面入手進行:一是探究加入該物質能否改變化學反應速率;二是探究反應前后該物質的質量是否改變;三是探究化學反應前后該物質的化學性質是否改變.
解答 解:通過實驗一探究Al2O3對過氧化氫分解速率的影響.
實驗一的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,有少量氣泡產生,帶火星的木條不復燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢.
實驗二的步驟是:然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃,可見,Al2O3能加快過氧化氫的分解速率.但不能說Al2O3就是過氧化氫的催化劑.
實驗三:通過實驗前后兩次稱量,可知實驗三是探究Al2O3在反應前后質量是否改變.將實驗二反應后的物質進行過濾可得到Al2O3,必須經過洗滌、烘干后才稱量,減少實驗數(shù)據的誤差.
最后,還必須在增加一個實驗:探究Al2O3的化學性質在反應后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學反應速率,其質量和化學性質在反應前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑.
故答案為:【實驗驗證】實驗一:少量;實驗二:木條復燃;
【得出結論】對比;【反思提高】過濾;探究Al2O3在反應前后化學性質不變;過氧化氫$\stackrel{氧化鋁}{→}$水+氧氣.
點評 此題探究Al2O3是不是過氧化氫分解反應的催化劑.中考有關催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質是不是過氧化氫或氯酸鉀分解反應的催化劑.催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學反應速率,二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變.要探究一種物質能否作為化學反應的催化劑,必須同時具備上述特點.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 40℃時,A、B兩物質的溶解度相同 | |
B. | 50℃時,A物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)為60% | |
C. | 降低溫度,A、B兩物質的溶液均有晶體析出 | |
D. | B物質中混有少量A物質,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量液體于兩支試管中,分別通入二氧化碳, | 其中一支試管中液體變渾濁,另一支無變化 | 變渾濁的液體是石灰水,無明顯現(xiàn)象的是酒精 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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