15．如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）二氧化錳在該化學反應中的作用是加快過氧化氫的分解．
（2）組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性．

分析 （1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（2）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果．

解答 解：（1）二氧化錳在該化學反應中作催化劑，能夠加快過氧化氫的分解速率．
故填：加快過氧化氫的分解．
（2）打開分液漏斗的活塞時，如果導管口有連續(xù)的氣泡冒出，說明裝置不漏氣，如果導管沒有連續(xù)的氣泡冒出，說明裝置漏氣，因此該操作的目的是檢查裝置氣密性．
故填：檢查裝置氣密性．

點評 本考點主要考查了二氧化錳的作用以及實驗室制取氧氣的注意事項，要注意平時知識的積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．甲同學和乙同學以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究．請幫助他們完成以下探究過程．
[提出假設]
化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量相等．
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗
[設計研究方法]

甲同學設計實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
[實驗結(jié)論]
甲同學認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．乙同學認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等．
你認為乙的結(jié)論正確，請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因：鋅和稀鹽酸反應生成的氫氣逸散到錐形瓶外．
[結(jié)論分析]請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：反應前后原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．
[實驗反思]其實乙同學的結(jié)論也并不是很準確，他應該這樣說：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與參加反應的反應物的總質(zhì)量相等．
[交流表達]請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？自然界物質(zhì)的總質(zhì)量相等，既不能增加物質(zhì)的總質(zhì)量，也不能減少物質(zhì)的總質(zhì)量．
[思維拓展]某同學用如圖C所示的裝置驗證質(zhì)量守恒定律時，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與鋅充分接觸生成氫氣，待充分反應后，發(fā)現(xiàn)天平指針向b（填“a方向”、“b方向”或“o”），其原因是氣球中充滿氫氣，產(chǎn)生浮力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列化學反應的文字表達式
（1）鎂在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；
（2）碳在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（3）銅受熱：銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅；
（4）磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．已知乳酸的化學式為C3H6O3，乳酸中含有3種元素； 其相對分子量是90，其中C、O元素的質(zhì)量比為3：4．氧元素質(zhì)量分數(shù)是53.3%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．在化學學習中，我們需要將物質(zhì)進行分類，以便更系統(tǒng)地學習各種物質(zhì)的有關知識．請將下列物質(zhì)按要求分類（填寫序號）①空氣 ②氧氣 ③水蒸氣 ④高錳酸鉀⑤鐵粉 ⑥牛奶⑦冰水混合物 ⑧過氧化氫溶液 ⑨二氧化碳
屬于單質(zhì)的是②⑤；屬于氧化物的是③⑦⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列關于物質(zhì)性質(zhì)不同的原因的說法中不正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同
B．一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是由于分子的構(gòu)成不同
C．氮元素和氧元素的根本區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同
D．鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同是因為最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：
（1）t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度=乙物質(zhì)的溶解度（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是乙．
（3）t2℃時，把100g乙物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（4）t2℃時，有一接近飽和的甲溶液，可采用加入甲物質(zhì)（合理均可）的方法（任寫一種）使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />（5）t2℃甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，保持不變的是 （填序號）B．
A．溶質(zhì)質(zhì)量    B．溶劑質(zhì)量   C．溶液質(zhì)量    D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)要求用合適的化學用語填空
2個氯分子2Cl2；氦氣He；銨根離子NH4+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是某鈣片商品的標簽．
（1）主要成分碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是100，碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是40%．每片中至少含鈣元素的質(zhì)量是0.784g．
（2）為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實，小明同學取出5片，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸40.0克，稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為50.6克（不含燒杯質(zhì)量，雜質(zhì)不參加反應）．
①生成二氧化碳的質(zhì)量4.4g． 
②通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．

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