某科學(xué)家在一次化學(xué)論壇會(huì)上提出“化學(xué)不是問題，化學(xué)解決問題”的觀點(diǎn)，則下列敘述不合理的是


  1. A.
    利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康
  2. B.
    利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件
  3. C.
    利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，以使人類生活得更加美好
  4. D.
    利用化學(xué)原理制造出了“紅心咸鴨蛋”、“地溝油”、“洗蝦粉”，以此說明化學(xué)不能解決生活問題和提高生活質(zhì)量
D
分析：利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新材料，改善人類生存條件；利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好都是正確的．
解答：A、利用化學(xué)合成藥物，抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康，如青霉素可以消炎殺菌，故A正確；
B、利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，改善人類生存條件，如飛機(jī)、汽車的各種制作材料，都是利用化學(xué)技術(shù)開發(fā)的新材料，故B正確；
C、利用化學(xué)保護(hù)環(huán)境，使人類生活得更美好，如化學(xué)技術(shù)治理水污染，故C正確；
D、化學(xué)不是萬能的，不能解決世界上所有的問題，故D錯(cuò)．
故選D．
點(diǎn)評：化學(xué)可以改變?nèi)祟惖纳鏃l件，同時(shí)它的一些負(fù)面影響，給人類帶來了災(zāi)難，我們?nèi)祟悜?yīng)珍惜自己的生存環(huán)境．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

工業(yè)上通過反應(yīng)SiO2+2C數(shù)學(xué)公式Si+2CO↑將自然界中的二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅，在該反應(yīng)中


  1. A.
    一氧化碳作還原劑
  2. B.
    二氧化硅是氧化劑
  3. C.
    二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)
  4. D.
    碳發(fā)生了還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

氫氧化鈣溶液中加入或通入下列物質(zhì)，能使溶液的pH顯著降低的是


  1. A.
    硫酸
  2. B.
    氯化鉀
  3. C.
    氯化鈉
  4. D.
    一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)課上，老師就實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原料選擇問題，分別用石灰石顆粒、純碳酸鈣白色粉末、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸五種物質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，小華同學(xué)作了如下記錄：
①向石灰石顆粒中滴加濃鹽酸，在顆粒表面產(chǎn)生許多氣泡，同時(shí)冒出大量白霧；
②向盛純碳酸鈣白色粉末的試管內(nèi)倒入稀鹽酸，迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無色溶液；
③向石灰石顆粒中滴加稀硫酸，在顆粒表面產(chǎn)生氣泡，片刻后，停止反應(yīng)；
④向盛純碳酸鈣白色粉末的試管內(nèi)倒入稀鹽酸，用手握住試管底部，感覺微熱．
⑤純碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO2，難以控制．
⑥石灰石與稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)間較短，收集不到大量的二氧化碳?xì)怏w．
你認(rèn)為小華同學(xué)的記錄中，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是


  1. A.
    ③④⑤
  2. B.
    ④⑤⑥
  3. C.
    ⑤⑥
  4. D.
    ①⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示（表示氯原子、○表示氧原子、●表示氫原子）．下列說法中，不正確的是


  1. A.
    反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
  2. B.
    參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
  3. C.
    X的化學(xué)式為HClO
  4. D.
    該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：①氮?dú)狻、谏?③碳酸氫鈉�、苁焓� ⑤肥皂水�、蘧凭ň钚蛱枺�
（1）可作燃料的是________；　　　　
（2）可作食品干燥劑的是________；
（3）常用于區(qū)分硬水與軟水的是________；
（4）常用來改良酸性土壤的是________；
（5）可作食品發(fā)酵粉的是________；
（6）常用作糧食瓜果保護(hù)氣的是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是驗(yàn)證人體呼出氣體中含有的CO2不是來自空氣，而是人體新陳代謝產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）人體發(fā)生新陳代謝時(shí)，吸入的氧氣能與體內(nèi)的葡萄糖（C6H12O6）發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（2）可用________來檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有二氧化碳．
（3）欲除去吸入空氣中二氧化碳，最好選擇的試劑是________（填標(biāo)號）．
A、稀硫酸；B、氫氧化鈉溶液；C、食鹽水．
二氧化碳與所選試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，用彈簧夾將A處的膠皮管夾緊后，從“呼吸口”進(jìn)行的操作是________（選填“吸氣”或“呼氣”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液加水稀釋，圖中能表示該過程中溶液的pH變化趨勢的（橫坐標(biāo)為所加水的量，縱坐標(biāo)為溶液的pH）是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

為了測定實(shí)驗(yàn)室中KClO3樣品的純度，取25克該樣品（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與5克二氧化錳混合，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余固體的質(zhì)量為20.4克．
求：
（1）純凈的氯酸鉀中各元素質(zhì)量比；
（2）純凈的氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量；
（4）該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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