8.將NO2和O2的混合氣體21.6g通入104.4g水中,恰好被水完全吸收(反應(yīng)方程式為:4NO2+O2+2H2O=4HNO3).計(jì)算:
(1)硝酸中氫元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比為1:14:48;
(2)混合氣體中氧氣的質(zhì)量;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)由題意,將NO2和O2的混合氣體21.6g通入104.4g水中,恰好被水完全吸收,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,列式計(jì)算出混合氣體中氧氣的質(zhì)量即可.
(3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出生成硝酸的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.

解答 解:(1)硝酸中氫元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比為(1×1):(14×1):(16×3)=1:14:48.
(2)4NO2+O2+2H2O=4HNO3
     184  32     
混合氣體中氧氣的質(zhì)量為21.6g×$\frac{32}{184+32}×$100%=3.2g.
(3)設(shè)生成硝酸的質(zhì)量為x
4NO2+O2+2H2O=4HNO3
     32      252
     3.2g     x
$\frac{32}{252}=\frac{3.2g}{x}$      x=25.2g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{25.2g}{21.6g+104.4g}$×100%=20%.
答:(1)1:14:48;(2)混合氣體中氧氣的質(zhì)量為3.2g;(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題,解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:將玻璃管的一端用水濕潤再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度(列舉一條)
(3)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母)
(4)某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指來:反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量
(5)寫出此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式.:過氧化氫$\stackrel{紅磚粉}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物.使用時(shí)打開隔離層,即發(fā)生以下反應(yīng):Mg+2H2O═X+H2↑.   根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(2)已知X是一種堿,請(qǐng)寫出X的化學(xué)式Mg(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.從考古物出土情況看,金器保存完好,銅器表面會(huì)生成銅銹,鐵器幾乎保存不了,銹跡斑斑或爛掉.這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性從強(qiáng)到弱的順序是( 。
A.鐵  銅  金B.金  銅  鐵C.銅  鐵  金D.鐵  金  銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.NO的部分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)如下表(常溫下空氣密度1.29g/L)則實(shí)驗(yàn)室收集NO氣體,可采用的方法是(  )
                       物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)
熔點(diǎn)沸點(diǎn)密度(常溫)溶解度(常溫)
-163.64℃-151.76℃1.33 g/L0.0062 g/100 g水2NO+O2→2NO2
A.向上排空氣法B.向下排空氣法
C.排水法D.向上排空氣法或排水法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.鎂在空氣中燃燒,其固體質(zhì)量變化可用圖表示,則(20-12)g表示的質(zhì)量是( 。
A.生成物MgO的質(zhì)量
B.參加反應(yīng)的Mg的質(zhì)量
C.參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
D.生成物MgO與參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)現(xiàn)有四種粒子:A.2H B.2H2 C.Cl- D.K+.其中表示2個(gè)分子的是B(填標(biāo)號(hào));由C和D兩種粒子構(gòu)成的化合物化學(xué)式是KCl.
(2)如圖1分別是氯元素在元素周期表中的信息和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖.
氯原子相對(duì)原子質(zhì)量是35.45,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子,屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素的原子.
(3)“催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體,如圖2是其中一個(gè)轉(zhuǎn)化的微觀過程.在變化前后,分子(填“原子”或“分子”,下同),發(fā)生了變化,原子的種類、數(shù)目沒有改變;四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填標(biāo)號(hào));C物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(一)
①寫出儀器名稱Ⅰ試管(1),Ⅱ錐形瓶(2).
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(3)(填編號(hào)).
實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(4).
③D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac(5)(填編號(hào)).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(6)(填“a”或“b”)端通入.
(二)同學(xué)們?cè)趯?duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程:
(1)利用如圖裝置F收集氧氣時(shí),瓶內(nèi)裝 滿水,然后氣體由b(7)端進(jìn)入,之所以 能用該方法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?).
(2)在實(shí)驗(yàn)探究的過程中,某同學(xué)提出:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水,將這些瓶中的水恰好排盡,即為收集到的各體積的氧氣了(9).
(3)通過反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示:(數(shù)據(jù)為體積分?jǐn)?shù))
1號(hào)瓶
(收集34%的氧氣)
2號(hào)瓶
(收集35%的氧氣)
3號(hào)瓶
(收集36%的氧氣)
4號(hào)瓶
(收集37%的氧氣)
不復(fù)燃 不復(fù)燃,但很亮 很亮,復(fù)燃 立即復(fù)燃
這時(shí)一位同學(xué)脫口而出:氧氣體積約占36%時(shí),就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù).而其他同學(xué)立即反對(duì),你的觀點(diǎn)是反對(duì)(10)(填“贊成”或“反對(duì)”),理由是該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣(11).
你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是49%(12)(取整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.很多飲料中都含有檸檬酸(C6H8O7).下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子組成
C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:8:7

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同步練習(xí)冊(cè)答案