【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題:
(1)生活中可用_____比較自來水煮沸前后的硬度。
(2)寫出用作蒸饅頭的發(fā)酵粉的主要成分的化學(xué)式_____。
(3)清洗油盤子和碗時(shí)通常要用到洗滌靈,是利用_____原理將油污除去的。
(4)銨態(tài)氮肥不能與_____混合施用,否則會降低肥效。
(5)少吃腌制食品,這些食品中含有亞硝酸鈉(NaNO2),亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為_____。
(6)下列生活中的物品屬于有機(jī)合成材料的是_____(填字母)
A 棉花 B 木筷子 C 鋁合金窗框 D 塑料薄膜
(7)酒精是我們實(shí)驗(yàn)是中常見的燃料,寫出燃燒的化學(xué)方程式_____。
【答案】肥皂水 NaHCO3 乳化 堿性物質(zhì) D
【解析】
(1)向硬水中加入肥皂水,產(chǎn)生較多浮渣的是硬水,產(chǎn)生較多泡沫的是軟水。所以根據(jù)現(xiàn)象不同,可以使用肥皂水來檢驗(yàn)自來水煮沸前后的硬度。故答案為:肥皂水;
(2)蒸饅頭時(shí),常使用小蘇打作為發(fā)酵粉。小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱,碳酸氫鈉受熱可以分解為二氧化碳,可以使蒸出來的饅頭更為蓬松柔軟。故答案為:NaHCO3;
(3)清洗油盤子和碗經(jīng)常會用到洗滌靈,因?yàn)橄礈祆`是一種乳化劑,可以將大的油珠乳化為無數(shù)個(gè)小的小油珠,隨后用水即可清洗干凈。故答案為:乳化;
(4)銨態(tài)氮肥含有NH4+,不能與堿性物質(zhì)共用。因?yàn)閴A性物質(zhì)中含有OH-,銨態(tài)氮肥中的NH4+和OH-能結(jié)合生成NH3和H2O,會使氮肥中的氮元素以氨氣的形式逸散,從而降低化肥的肥效。故答案為:堿性物質(zhì);
(5)化合物中,各個(gè)元素的化合價(jià)代數(shù)和為0。設(shè)亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為x,則:(+1)+x+(-2)×2=0,解得x=+3。故答案為:;
(6)A、棉花屬于天然材料。A錯(cuò)誤;
B、木筷子是由木頭轉(zhuǎn)化形狀而來的,不屬于有機(jī)合成材料。B錯(cuò)誤;
C、鋁合金屬于合金,是一種金屬材料。C錯(cuò)誤;
D、塑料、合成橡膠、合成纖維是三大合成材料。D正確。
故答案為:D;
(7)酒精的主要成分是乙醇,乙醇燃燒會生成水和二氧化碳。故答案為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.t3℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃,析出固體的質(zhì)量甲大于乙
B.t2℃時(shí),甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.乙中混有少量甲,降溫結(jié)晶提純乙
D.在t1℃時(shí),各取ag甲、乙物質(zhì)分別加入到100g水中,充分溶解后將其升溫至t3℃,甲溶液恰好飽和,乙溶液中析出晶體的質(zhì)量為(a-b)g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在乙、丙圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整____________;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____________,你判斷的微觀依據(jù)是_____________;
(3)畫出比氧原子多一個(gè)周期少一個(gè)族的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用輝銅礦(主要成分為Cu2S,含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備難溶于水的堿式碳酸銅的流程如下:
(1)請寫出堿式碳酸銅的化學(xué)式_____
(2)濾渣l中有什么_____
(3)過濾用到到儀器有那些_____
(4)除鐵的化學(xué)方程式是什么_____
(5)圖中能重復(fù)利用的物質(zhì)有那些_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了除去某氯化鈉樣品中含有的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2、Na2SO4,設(shè)計(jì)提純的流程圖如圖,請認(rèn)真分析各步的信息作答:
(1)寫出用NaOH溶液除去MgCl2的化學(xué)方程式_____。
(2)寫出不溶物N的成分(用化學(xué)方程式表示)_____。
(3)加入過量稀鹽酸的目的是什么?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.t1℃時(shí),甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為2:5
C.t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲乙配制成該溫度下的飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量甲>乙
D.分別將甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素,D是溫室氣體,G是重要調(diào)味品。
請回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為___________。
(2)反應(yīng)①反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為___________。
(4)F的一種用途是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀短文回答問題
人呼出的二氧化碳?xì)怏w可以滅火,黃沙可以滅火,水也可以滅火。你知道嗎?銅絲也能滅火!不信,請你試一試。用粗銅絲或多股銅絲繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小點(diǎn)的線圈,圈與圈之間需有一定的空隙。點(diǎn)燃蠟燭,把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去,正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面,這時(shí)空氣并沒有被隔絕,可是蠟燭的火焰卻熄滅了,這是為什么呢?原來銅不但具有很好的導(dǎo)電性,而且傳遞熱量的本領(lǐng)也是頂呱呱的。當(dāng)銅絲罩在燃著的蠟燭上時(shí),火焰的熱量大部分被銅絲帶走,結(jié)果使蠟燭的溫度大大降低,當(dāng)溫度低于蠟燭的著火點(diǎn)(190°C)時(shí),蠟燭當(dāng)然就不會燃燒了。
(1)銅絲是常見的金屬材料,金屬材料包括___________和__________。
(2)銅絲滅火利用了銅的___________性質(zhì)。(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)銅被灼燒后會生成黑色的氧化銅,利用一氧化碳可將其還原,化學(xué)方程式為:___________;銅在空氣中長期放置會生成“銅綠”化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.這是銅與空氣中的氧氣、水、_____________ (填名稱)共同作用的結(jié)果。
(4)某合金由兩種金屬組成,取30g該合金投入到足量的稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測得生成的氫氣的質(zhì)量為2g.則該合金的組成可能是______
A Zn和Fe BMg和Al CAl和Zn DMg和Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
①請寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱:a_____;b_____。
②小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2后通入到盛有紫色石蕊試液的燒杯E中,觀察到紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____。
a、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b、揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水,使石蕊試液變紅
c、產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
③采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若用D裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(選填“c”或“d”)進(jìn)。
④實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28.0g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請計(jì)算:
I、生成氧氣的質(zhì)量為_____g。
II、求原混合物中氯酸鉀的物質(zhì)的量_____。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
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